Nos vestimos a toda prisa para el cole

Los niños imitan su rutina de la mañana, desde que suena el despertador hasta que llegan corriendo al cole: se desperezan, se visten, se lavan los dientes y salen pitando. Se activa todo el cuerpo con acciones cotidianas y se juega con la velocidad.

Cómo se juega

1. Todos tumbados durmiendo; el profe hace «pi, pi, pi» de despertador y nos desperezamos estirando brazos y piernas (1 min).
2. Nos ponemos la ropa invisible: el pantalón de pie levantando una pierna y luego la otra, la camiseta por la cabeza y los calcetines (1 min).
3. Al baño: nos lavamos la cara, los dientes con energía y nos peinamos (1 min).
4. Zapatos, abrigo con cremallera y la mochila a la espalda; el profe dice «¡que llegamos tarde!» y lo hacemos todo más rápido (1 min).
5. Corremos por todo el espacio para no perder el autobús imaginario, esquivando a los vecinos (1 min).
6. Llegamos al cole, nos quitamos la mochila, saludamos al profe y nos sentamos resoplando (1 min).

Normas

• Hago lo mismo que hago en casa por la mañana.
• Si el profe dice «¡tarde!», voy más rápido.
• Corro al autobús sin chocarme con nadie.
• Al llegar al cole, me siento y respiro.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace toda la rutina sentado y el autobús se coge moviendo los brazos como si empujara las ruedas.
• Discapacidad auditiva: el despertador se hace con un gesto de luz (encender y apagar la luz) y el «tarde» señalando un reloj imaginario.
• Más destreza: puede ser quien hace de despertador y quien dice «¡tarde!».

Objetivos

• Activar el cuerpo imitando acciones cotidianas.
• Coordinar brazos y piernas en gestos de vestirse.
• Variar la velocidad de los movimientos.

Consejo para el profe

Hazlo tú muy exagerado y con humor: el bostezo enorme, la pierna que no entra en el pantalón. Pregúntales qué más hacen por la mañana; siempre sale el desayuno y se puede añadir.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 4.3

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