Pandero que sienta, pandero que levanta

Cada niño está junto a su silla y el pandero manda: un golpe es sentarse y dos golpes, levantarse; si el pandero repiquetea, se pasea alrededor de la silla. Se activa el cuerpo y se trabaja la escucha y la reacción a una señal.

Cómo se juega

1. Cada uno de pie al lado de su silla; el profe enseña la señal de un golpe (sentarse) y de dos golpes (levantarse) haciéndolo él mismo (1 min).
2. Probamos despacio: un golpe, nos sentamos al fondo; dos golpes, nos levantamos sin empujar la silla (1 min).
3. Añadimos el repiqueteo: mientras suena, damos vueltas andando alrededor de nuestra silla y, al callar, nos quedamos quietos (2 min).
4. El profe mezcla las tres señales cada vez más rápido y cambia el sentido de las vueltas (1 min).
5. Terminamos sentados con un golpe muy suave y respiramos hondo dos veces (1 min).

Normas

• Un golpe: culete en la silla.
• Dos golpes: de pie, como un muelle.
• Si el pandero corre, yo ando alrededor de mi silla, sin correr.
• La silla no se arrastra: solo se mueve mi cuerpo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: desde su silla de ruedas, un golpe es manos en las rodillas, dos golpes manos arriba y el repiqueteo, girar los brazos.
• Discapacidad auditiva: el profe levanta uno o dos dedos a la vez que golpea y agita el pandero en alto para el repiqueteo.
• TEA: se anticipa que el pandero va a sonar fuerte y se le deja una silla en un extremo, con menos compañeros cerca.

Objetivos

• Activar piernas y tronco con cambios de posición.
• Reaccionar a una señal sonora concreta.
• Moverse alrededor de un objeto sin tocarlo.

Material para una clase de 25

• sillas: 25
• pandero: 1

Consejo para el profe

Separad las sillas un brazo largo de la mesa antes de empezar para que haya sitio para dar la vuelta. Al principio muchos se levantan con el primer golpe: dejad una pausa clara entre los dos golpes.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.3

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