Paraguas que se abren y se cierran

Cada niño es un paraguas: cerrado está estirado y apretado, y cuando empieza a llover (pandero) se abre despacio con los brazos y las piernas muy abiertos. Jugando a abrir, cerrar, girar y sacudir el paraguas, se trabaja el paso de tensión a relajación y el ritmo.

Cómo se juega

1. Nos ponemos de pie, separados, y el profe enseña el paraguas cerrado: piernas juntas, brazos pegados al cuerpo, todo muy apretado (2 min).
2. Suena la lluvia con el pandero: abrimos el paraguas muy despacio, brazos arriba y piernas abiertas; cuando para, lo cerramos (2 min).
3. Si llueve rápido, abrimos rápido; si llueve despacio, abrimos despacio: seguimos el ritmo del pandero (2 min).
4. Viento fuerte: el paraguas abierto gira sobre sí mismo y se da la vuelta; luego lo arreglamos y cerramos (2 min).
5. Por parejas, uno es el paraguas y otro la persona que lo abre y lo cierra tocándole suave la mano; después cambiamos (2 min).
6. Sale el sol: abrimos el paraguas, lo sacudimos para secarlo (todo el cuerpo tiembla) y lo dejamos cerrado y blandito en el suelo (2 min).

Normas

• Cerrado: duro como un palo. Abierto: grande como una casa.
• Abrimos al ritmo de la lluvia que suena.
• Al girar, no tocamos otros paraguas.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace el paraguas sentado, abriendo y cerrando solo brazos y tronco.
• Discapacidad auditiva: además del pandero, el profe mueve un pañuelo arriba y abajo para mostrar la lluvia.
• TEA: se le avisa antes de que el viento va a hacer girar el paraguas, y puede girar solo media vuelta.

Objetivos

• Pasar de contraer el cuerpo a relajarlo y estirarlo.
• Ajustar la velocidad del movimiento al ritmo del pandero.
• Expresar con el cuerpo una imagen de la vida diaria.

Material para una clase de 25

• pandero: 1

Consejo para el profe

Enseñad un paraguas de verdad al principio (cerrado, sin puntas al aire) para que vean cómo se abre. Pedid exagerar el «apretado»: es lo que más les cuesta y lo que da sentido al juego.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 2.3

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