Paseo por arena, barro y hielo
Paseo imaginario en el que el suelo cambia según dice el profe: arena caliente, barro pegajoso, hielo resbaladizo o hierba que hace cosquillas, y cada suelo pide una forma distinta de andar. Se trabaja la variedad de desplazamientos y el control del cuerpo.
Cómo se juega
- Alumnado disperso. El profe toca el pandero suave: «Vamos de paseo. Escuchad bien, porque el suelo va a cambiar» (30 s).
- «¡Arena muy caliente!»: andan deprisa de puntillas, levantando los pies como si quemara (1 min).
- «¡Barro pegajoso!»: andan despacio, levantando mucho las rodillas y tirando de cada pie como si se quedara pegado (1 min).
- «¡Hielo resbaladizo!»: pasos cortos, deslizando los pies, brazos abiertos para no caerse (1 min).
- «¡Hierba que hace cosquillas!»: andan saltando y riendo, sacudiendo los pies. El profe alterna los suelos cada 20 segundos con un golpe de pandero (1–2 min).
- Final: «Volvemos a casa por el suelo normal», andan tranquilos y se sacuden la arena de los pies (30 s).
Normas
- Andamos sin chocar con nadie, cada uno en su paseo.
- En el hielo no nos tiramos al suelo: solo hacemos como que resbala.
- Con el golpe de pandero, escuchamos el nuevo suelo.
- Seguimos el ritmo de cada suelo, sin correr.
Variantes
Más fácil
Solo dos suelos muy diferentes, arena caliente y barro.
Estándar
Cuatro suelos alternados con el pandero.
Más difícil
Se añaden suelos nuevos que propone el grupo, como charcos o piedras, y se cambia de dirección.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: interpreta cada suelo moviendo brazos, manos o la silla con distintas velocidades.
- Discapacidad auditiva: cada suelo tiene una tarjeta de imagen que el profe levanta al cambiar.
- Más destreza: andar hacia atrás o de lado en cada suelo; menos destreza: andar de la mano de un compañero o compañera.
Objetivos
- Adaptar la forma de andar a distintas consignas.
- Controlar velocidad, amplitud y apoyo del pie.
- Imaginar y representar sensaciones con el cuerpo.
Material para una clase de 25
- pandero: 1
Consejo para el profe
Exagera cada suelo con la cara y el cuerpo: el grupo copia tu teatro. Alterna suelos rápidos y lentos para que no se aceleren demasiado.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3
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