Paseo por el museo de nuestra obra

Con el mural que acabamos de pintar colgado o extendido, los niños pasean despacio como visitantes de un museo, miran las manchas y eligen su favorita. Se trabaja la vuelta a la calma, la observación y valorar el trabajo de todos.

Cómo se juega

1. Colgamos o extendemos el mural y el profe explica cómo se va a un museo: despacio, con las manos detrás y hablando bajito (1 min).
2. Paseamos muy despacio alrededor del mural con las manos a la espalda, como visitantes del museo (1 min).
3. Cada uno se para delante de la mancha que más le gusta y la imita con el cuerpo, quieto, como si fuera una escultura (1 min).
4. Algunos niños cuentan en voz bajita qué mancha han elegido y con qué parte del cuerpo creen que se hizo (1 min).
5. Nos sentamos frente al mural, respiramos hondo tres veces y le damos un aplauso silencioso moviendo las manos en el aire (1 min).

Normas

• En el museo se camina despacio.
• Las manos van a la espalda: el cuadro se mira, no se toca.
• Hablamos bajito y escuchamos al que habla.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el mural se coloca a la altura de la silla y el recorrido deja pasillos amplios.
• TEA: dejar que elija su mancha antes de empezar y no obligar a hablar delante del grupo.
• Discapacidad visual: describirle la mancha que tiene delante y dejar que toque el papel ya seco.

Objetivos

• Volver a la calma caminando despacio.
• Observar y valorar el trabajo colectivo.
• Expresar con el cuerpo lo que se ve.

Material para una clase de 25

• mural pintado en la sesión: 1

Consejo para el profe

Si la pintura sigue húmeda, cuélgalo en vertical o marca con cinta una línea en el suelo que no se pasa. Elogia la obra de grupo, no la mancha de un niño concreto.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.3

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