Piedra, papel o tijera con hinchada

Todos se retan a piedra, papel o tijera; quien pierde se convierte en hinchada del ganador y le sigue animando su nombre, hasta que la final enfrenta a dos grandes grupos de animadores. Rompe el hielo, hace que todos coreen nombres y gestiona el ganar y perder con humor.

Cómo se juega

1. Toda la clase se reparte por el espacio. Repasad el gesto de piedra, papel o tijera y la cuenta «piedra, papel o tijera, ¡ya!» (1 min).
2. Cada alumno busca a alguien, se dicen el nombre y juegan una partida. Quien pierde se coloca detrás del ganador con las manos en sus hombros.
3. El perdedor pasa a ser su hinchada: corea su nombre y le sigue al trote mientras el ganador busca a otro ganador para retarle.
4. Cuando un jugador con hinchada pierde, él y toda su hinchada se unen detrás del nuevo ganador, coreando el nuevo nombre.
5. Se sigue hasta que quedan dos jugadores con media clase detrás cada uno; la final se juega al mejor de tres con todo el mundo animando (4 min por partida).
6. Jugad dos o tres partidas completas para que haya distintos campeones (10 min).
7. Terminad con un aplauso grupal y preguntad cómo se sentía uno al perder y pasar a animar (1 min).

Normas

• Se anima siempre en positivo: se corea el nombre, nunca se abuchea al rival.
• La hinchada sigue al trote y sin tirar de los hombros del de delante.
• Si hay empate, se repite hasta que haya ganador.
• Los gestos se hacen a la vez; no vale cambiar la mano tarde.

Variantes

Adaptaciones

• El alumnado en silla de ruedas juega con normalidad con las manos y su hinchada se coloca a los lados en lugar de detrás.
• Para alumnado con TEA o con baja tolerancia al ruido, se puede animar con palmas suaves o gestos en lugar de gritos.
• Para el alumnado tímido, ser hinchada es una forma segura de participar: se le puede ofrecer que empiece animando junto a un compañero.

Objetivos

• Conocer y usar los nombres de todos los compañeros.
• Gestionar con deportividad la victoria y la derrota.
• Disfrutar de un juego que une a todo el grupo.

Consejo para el profe

Es un juego ruidoso: pactad antes una señal de silencio y cortad si el volumen sube demasiado; funciona muy bien también en un espacio pequeño.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 3.3

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