Pies de explorador: tierra, césped y grava

Los niños recorren las distintas superficies del parque y cambian su forma de andar según pisan tierra, césped, grava o arena. Se calienta el cuerpo y se aprende a ajustar el paso al suelo.

Cómo se juega

1. Paseamos juntos con el profe y nos paramos en cada suelo: «¿cómo suena?, ¿es blandito o duro?» (2 min).
2. En el césped, andamos de puntillas y luego a saltitos de conejo, que es blandito (1 min).
3. En la tierra, pasos de gigante dejando huella; en la grava, pasos cortitos y lentos, como si quemara (2 min).
4. El profe nombra un suelo y todos van caminando hasta él y cambian el paso (1 min).
5. Nos reunimos en el césped y nos sacudimos los pies como perritos mojados (1 min).

Normas

• Andamos, no corremos, en la grava.
• Vamos a los suelos que el profe ha enseñado, ni más lejos.
• Las piedrecitas se quedan en el suelo, nunca a la boca ni al bolsillo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien va en silla nota cómo vibran las ruedas en cada suelo y elige solo los firmes; en la grava le acompaña un adulto.
• Discapacidad visual: describir el suelo antes de pisarlo y dejar que lo toque con la mano.
• TEA: avisar de que la grava suena y hace cosquillas; si no quiere, puede mirarla desde el borde.

Objetivos

• Calentar las piernas cambiando el tipo de paso.
• Percibir con los pies las diferencias entre superficies.
• Ajustar la forma de andar al terreno para no caerse.

Consejo para el profe

Recorred antes la zona para descartar cristales, cacas o desniveles. No hace falta descalzarse: el calzado basta para notar la diferencia si se lo hacéis escuchar.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 1.3

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