Pinto el sonido en el aire

Con un pañuelo en la mano como pincel, los niños dibujan en el aire la forma que les sugiere cada sonido: puntitos con el triángulo, zigzag con las maracas, golpes con el tambor y olas largas con el palo de lluvia. Se trabaja percibir la duración y el carácter del sonido y traducirlo en movimiento.

Cómo se juega

1. Cada niño coge un pañuelo, que es su pincel mágico, y lo mueve libremente por el aire (1 min).
2. El profe toca el triángulo con toques cortos: pintamos puntitos tocando el aire con el pañuelo; cuando deja sonar largo, una línea larga hasta que se apaga (2 min).
3. Las maracas: pintamos zigzag y temblores; el tambor: golpes de pañuelo hacia el suelo, uno por golpe (2 min).
4. El palo de lluvia: olas largas y lentas que duran lo mismo que el sonido (2 min).
5. El profe mezcla los cuatro sonidos sin enseñar el instrumento y pintamos lo que oímos andando por la sala (4 min).
6. Último dibujo: el palo de lluvia muy lento y dejamos caer el pañuelo al suelo cuando se acaba el sonido (1 min).

Normas

• El pincel solo pinta cuando hay sonido.
• Pintamos en nuestro sitio, sin tocar a nadie con el pañuelo.
• Cuando se acaba el sonido, el pincel descansa.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: pinta desde la silla con el brazo que más mueve; se puede atar el pañuelo a la muñeca.
• Discapacidad auditiva: el profe pinta delante con su propio pañuelo como modelo y la vibración del tambor se nota en el suelo.
• TEA: se mantiene el mismo orden de instrumentos varias veces antes de mezclarlos.

Objetivos

• Diferenciar sonidos cortos, largos, temblorosos y fuertes.
• Ajustar la duración del movimiento a la del sonido.
• Expresar con el cuerpo lo que se escucha.

Material para una clase de 25

• pañuelos: 25
• triángulo: 1
• maracas: 1
• tambor: 1
• palo de lluvia: 1

Consejo para el profe

La clave es que el pañuelo se pare cuando para el sonido: exagerad vosotros ese momento. Con el palo de lluvia, giradlo muy despacio para que la ola dure mucho.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 2.3

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Infantil