Pinzas que se esconden en mi ropa
Por parejas, un niño se pone pinzas de la ropa en las mangas, los pantalones y la espalda, y el otro las busca y las quita con la pinza de los dedos, mientras el primero adopta posturas (agachado, tumbado, de lado). Junta la fuerza de los dedos con la conciencia del propio cuerpo y la ayuda entre compañeros.
Cómo se juega
- El profe enseña cómo se abre una pinza con el dedo gordo y el índice, y dónde se pueden poner: mangas, pantalón, calcetines y bajo de la camiseta, nunca en la piel ni el pelo (2 min).
- Cada uno coge tres pinzas de la cesta y se las pone en su propia ropa, en partes que pueda ver (2 min).
- Por parejas: uno se queda quieto como una estatua y el otro le quita las pinzas y se las pone en su ropa; luego al revés (2 min).
- Ahora el que lleva las pinzas cambia de postura (tumbado boca abajo, sentado, a cuatro patas) y el compañero tiene que encontrarlas (2 min).
- Pinzas escondidas: la pareja pone pinzas en la espalda del compañero, que tiene que adivinar cuántas lleva y quitárselas estirando los brazos (2 min).
- Todas las pinzas vuelven a la cesta: las llevamos de una en una, andando de puntillas (2 min).
Normas
- Las pinzas van en la ropa, nunca en la piel ni en el pelo.
- Pedimos permiso antes de poner una pinza al compañero.
- Cuando el compañero dice «para», paramos.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, pinzas de plástico blandas, solo en las mangas, y sin cambiar de postura.
Estándar
Con 4 años, pinzas en varias partes de la ropa y con cambios de postura.
Más difícil
Con 5 años, el profe dice en qué parte va cada pinza («en la pierna izquierda») y el compañero tiene que quitarlas con la mano contraria.
Adaptaciones
- Menos fuerza en los dedos: pinzas muy blandas o abrir la pinza con toda la mano.
- Hipersensibilidad táctil o TEA: puede ser siempre el que quita y no el que lleva las pinzas.
- Discapacidad visual: busca las pinzas con las manos por el cuerpo del compañero, con permiso, y las cuenta en voz alta.
Objetivos
- Fortalecer la pinza de los dedos.
- Reconocer partes del propio cuerpo y del compañero.
- Cuidar al compañero y pedir permiso.
Material para una clase de 25
- pinzas de la ropa grandes: 75
- cestas: 3
Consejo para el profe
Usad pinzas grandes, de muelle suave y sin piezas sueltas; revisadlas antes. Enseñad la palabra «para» como norma de oro: es un juego muy bonito para hablar del respeto al cuerpo del otro.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3
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