Piraguas de culete por el río

Sentados en fila uno detrás de otro, los niños forman piraguas que avanzan por el río arrastrando el culete y remando a la vez. Se trabajan el desplazamiento sentado coordinado con los compañeros y el ritmo común.

Cómo se juega

1. Marcamos un río ancho con dos cuerdas en el suelo. Primero cada uno es una piragua pequeña: sentado, avanza arrastrando el culete y remando con los brazos (2 min).
2. Formamos piraguas de dos: el de detrás pone las piernas abiertas a los lados del de delante y le coge de la cintura; avanzamos juntos a la de «¡re-ma!» (3 min).
3. Piraguas de cuatro: remamos todos a la vez con los brazos a un lado y al otro mientras el profe marca el ritmo con el pandero (3 min).
4. Aparecen rápidos: el pandero va más deprisa y movemos más rápido los brazos; luego un remanso tranquilo con golpes lentos (2 min).
5. Llegamos a la orilla: nos soltamos, nos tumbamos y estiramos las piernas, que han trabajado mucho (2 min).

Normas

• Remamos todos a la vez, como un solo barco.
• Si la piragua se rompe, paramos y nos volvemos a coger.
• Nos cogemos de la cintura, nunca de la ropa ni del cuello.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño puede ir como patrón al principio de la piragua marcando el ritmo con el pandero.
• TEA: piragua de dos con un adulto o piragua individual al lado del grupo.
• Discapacidad visual: va en el centro de una piragua de cuatro, guiado por el contacto con los compañeros.

Objetivos

• Desplazarse sentado combinando piernas y brazos.
• Coordinar el movimiento con el de los compañeros.
• Seguir un ritmo marcado por el pandero.

Material para una clase de 25

• cuerdas: 2
• pandero: 1

Consejo para el profe

Funciona mejor en suelo de madera o linóleo y con pantalón largo. El error típico es que el de delante tire hacia adelante solo; insistid en que el «re-ma» lo dicen todos a la vez.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 4.3

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