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Proyecto circo (2): ensayo general y coevaluación

Sesión de ensayo técnico y general del número de circo diseñado por cada grupo, dirigida por el propio alumnado con el regidor y el responsable de seguridad al frente. Termina con una actuación ante otro grupo que coevalúa con una rúbrica.

Ilustración de la actividad Proyecto circo (2): ensayo general y coevaluación
FaseParte principal
Duración35 min
Edad16–18 años
EspacioAula o gimnasio
Materialaltavoz, colchonetas, pelotas de malabares, diábolos, fichas, tablets o móviles
IntensidadMedia

Cómo se juega

  1. Calentamiento específico de su número dirigido por cada grupo, con atención a muñecas y hombros si hay elementos invertidos (5 min).
  2. Ensayo técnico: se pasa el número parando en cada transición; el responsable de seguridad confirma ayudantes y colchonetas en cada bloque (8 min).
  3. Ensayo general completo con música y sin paradas, cronometrado por el regidor, que anota los desajustes de tiempo (7 min).
  4. Actuación ante un grupo emparejado, que coevalúa con una rúbrica: puesta en escena, dificultad, sincronía, seguridad y uso del espacio (10 min).
  5. Devolución entre los dos grupos: dos fortalezas y una propuesta de mejora para la función final (5 min).

Normas

Variantes

Más fácil

Se hace solo el ensayo técnico y una muestra parcial de los dos mejores bloques.

Estándar

Ensayo técnico, ensayo general y actuación con coevaluación por rúbrica.

Más difícil

El grupo graba el ensayo general, lo analiza y aplica dos cambios antes de actuar ante el otro grupo.

Adaptaciones

Objetivos

Material para una clase de 25

Consejo para el profe

Organiza las parejas de grupos con antelación y prepara el espacio escénico con cinta en el suelo. Interviene solo si el responsable de seguridad no detecta un riesgo claro.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.2 3.2

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