Puentes altos, medianos y bajitos

Por parejas, los niños forman puentes de tres alturas con sus brazos y los compañeros pasan por debajo andando, agachados o a gatas según la altura. Se trabajan el ajuste del cuerpo al espacio y la cooperación.

Cómo se juega

1. Por parejas, frente a frente y con las dos manos dadas, probamos los tres puentes: alto con los brazos arriba, mediano a la altura del pecho y bajito de rodillas (2 min).
2. La mitad de las parejas son puentes repartidos por el patio y los demás son viajeros que pasan por debajo andando, agachados o a gatas según la altura (3 min).
3. El profe dice «¡todos altos!» o «¡todos bajitos!» y los puentes cambian a la vez; los viajeros se adaptan (2 min).
4. Cambiamos de papel: los viajeros hacen de puente y los puentes viajan (3 min).
5. Ponemos todos los puentes en fila y formamos un túnel larguísimo por el que pasa el tren de viajeros (3 min).
6. Cada puente se derrumba muy despacito y se sienta en el suelo (1 min).

Normas

• El puente no suelta las manos.
• Paso por debajo sin tocar el puente.
• Si el puente es bajito, voy a gatas.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: desde la silla hace el puente alto con un compañero de pie; de viajero, pasa por los puentes altos.
• Discapacidad visual: cruza de la mano de un compañero que le avisa «agáchate» o «a gatas».
• TEA: avisamos con antelación del cambio de papel y puede empezar como viajero, que tiene menos contacto.

Objetivos

• Adaptar la postura a la altura del hueco.
• Mantener una postura estable con un compañero.
• Cooperar para que otros puedan pasar.

Consejo para el profe

En el puente bajito, que estén de rodillas con las manos dadas a la altura de la cintura, nunca a cuatro patas con alguien pasando por debajo del cuerpo. Separa bien los puentes para que no haya atascos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.3

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