Puntos y cajas a relevos en la pizarra

Dos equipos juegan al clásico juego de los puntos y las cajas, pero cada línea la dibuja un corredor distinto que sale desde el fondo del aula. Se trabajan la toma de decisiones, la anticipación y los desplazamientos rápidos y controlados.

Cómo se juega

1. Dibuja en la pizarra 2 cuadrículas de 5 x 5 puntos. Forma 4 equipos de 6, dos por cuadrícula, en fila tras conos al fondo del aula, a unos 6 m (2 min).
2. Por turnos, cada equipo une dos puntos vecinos con una línea horizontal o vertical. Quien cierra el cuarto lado de una caja escribe dentro la inicial de su equipo.
3. El corredor va a paso rápido, dibuja una línea y vuelve a dar el rotulador al siguiente. El rival no sale hasta que el anterior ha vuelto a su cono.
4. Si cierra una caja, dibuja otra línea en el mismo viaje. Gana quien tenga más cajas al cerrar las 16. Juega 3 partidas de unos 4 minutos cambiando de rival (12 min).
5. En la última partida, cada equipo elige cómo ir a la pizarra: lateral, zancadas o pasos de gigante (incluido en el tiempo anterior).

Normas

• Una línea por viaje, salvo al cerrar una caja.
• Un solo corredor delante de cada cuadrícula.
• El rotulador se entrega en la mano, nunca se lanza.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: decide sobre una copia en papel y un compañero traslada su línea.
• Discapacidad visual: puntos grandes, rotuladores contrastados y un compañero que describe la cuadrícula.
• Condición física: más carga con 5 saltos de tijera al volver; menos saliendo desde media distancia.

Objetivos

• Anticipar qué línea da ventaja al rival.
• Tomar decisiones rápidas en el propio turno.
• Desplazarse con control respetando el espacio de los demás.

Material para una clase de 25

• pizarra: 1
• rotuladores: 4
• conos: 4

Consejo para el profe

Tras la primera partida pregunta qué pasa si se dibuja el tercer lado de una caja. Coloca los conos para que los recorridos de los equipos no se crucen.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.2

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