¿Qué animal soy? Mímica por parejas

Por parejas, un niño imita un animal sin hablar y su compañero intenta adivinarlo; luego se cambian los papeles. Se trabaja la expresión con el cuerpo, la observación y el respeto del turno.

Cómo se juega

1. En corro, el profe hace un animal sin hacer ruido (un elefante con la trompa) y todos intentan adivinarlo; después lo imitamos todos (2 min).
2. Por parejas: uno piensa un animal y lo hace con todo el cuerpo; el otro mira y dice qué es; cambiamos (3 min).
3. Si cuesta adivinar, se puede dar una pista con el sonido del animal (2 min).
4. Buscamos otra pareja y volvemos a jugar con animales nuevos (2 min).
5. En corro, algunos voluntarios enseñan su animal y todos lo imitamos (1 min).

Normas

• Hago mi animal sin hablar.
• Mi pareja mira hasta el final antes de decir el animal.
• Si no lo adivina, le doy una pista con el sonido.
• Primero uno y luego el otro.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: se juega igual sin sonido; la pista es dibujar el animal en el aire con el dedo.
• Discapacidad visual: su pareja hace el animal con el sonido y le guía la mano para notar la postura (trompa, orejas).
• TEA: ofrecerle tarjetas de animales para elegir cuál hacer en lugar de inventarlo.

Objetivos

• Representar animales con el cuerpo y el gesto.
• Observar e interpretar los movimientos de otro.
• Respetar el turno de juego con una pareja.

Consejo para el profe

Haz tú las parejas para que no se queden niños solos y ten pensados animales fáciles para quien se bloquee (perro, gato, pájaro, serpiente). Los peques suelen decir el animal antes de hacerlo: practica el «es secreto» en corro.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.2

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