Quitamos el polvo al cuerpo con el pañuelo

Cada niño usa su pañuelo como un plumero para quitarse el «polvo» de cada parte del cuerpo, nombrándola, y al final lo sacude todo con saltos. Se despierta el cuerpo poco a poco y se repasan sus partes.

Cómo se juega

1. Repartimos un pañuelo a cada uno y contamos que esta mañana nos hemos llenado de polvo: hay que limpiarse (1 min).
2. Frotamos con el pañuelo las manos, los brazos y los hombros, primero un lado y luego el otro, diciendo en voz alta qué limpiamos (1 min).
3. Bajamos a limpiar la tripa, las piernas, las rodillas y los pies, doblándonos sin prisa (1 min).
4. Para la espalda, cogemos el pañuelo con las dos manos por detrás y lo pasamos de lado a lado como una toalla después del baño (1 min).
5. Sacudimos el pañuelo con fuerza por encima de la cabeza y saltamos en el sitio para que se vaya todo el polvo (1 min).

Normas

• Cada uno limpia su cuerpo con su pañuelo.
• Digo en voz alta la parte que estoy limpiando.
• La cara la limpio muy suave o no la toco.
• Sacudo el pañuelo hacia arriba, sin dar a nadie.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: limpia las partes a las que llega; los pies se los «limpia» un compañero con su permiso o se hace con el pañuelo estirado.
• TEA o hipersensibilidad táctil: deja elegir pañuelo de tacto suave y permite frotar por encima de la ropa con poca presión.
• Discapacidad auditiva: el profe toca cada parte en su propio cuerpo con un gesto claro antes de que la limpien.

Objetivos

• Activar el cuerpo con movimientos suaves y progresivos.
• Reconocer y nombrar las partes del cuerpo.
• Coordinar el uso de las dos manos con un objeto.

Material para una clase de 25

• pañuelos de tela: 25

Consejo para el profe

Ten los pañuelos ya separados en una cesta para no perder tiempo repartiendo. Cuenta la historia con teatro («¡uy, cuánto polvo tengo en las rodillas!») y la siguen sin más explicación.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 1.3

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