Ratoncitos llevan el queso bajo las mesas
Las mesas juntas en fila forman la despensa y los ratoncitos pasan por debajo a gatas para llevar un trozo de queso (un saquito) en la espalda hasta su madriguera. Se trabaja el gateo, la conciencia de la altura del propio cuerpo y el control para no tirar la carga.
Cómo se juega
- Juntamos tres mesas en fila y comprobamos que no se mueven; al otro lado ponemos la madriguera con pañuelos amarillos (2 min).
- Primer viaje: a gatas por debajo de las mesas, sin carga, con la cabeza agachada para no tocar el techo (2 min).
- Ahora cada ratón lleva un saquito de queso en la espalda y pasa gateando despacio para que no se caiga (3 min).
- Viaje del ratón muy bajito: reptando con la tripa en el suelo y el queso en la mano (2 min).
- El gato duerme (el profe) al lado de la despensa: pasamos en silencio para no despertarlo (2 min).
- Contamos todos los quesos de la madriguera y los ratoncitos se acurrucan a descansar (1 min).
Normas
- Por debajo de la mesa voy a gatas, con la cabeza bajita.
- Espero a que el ratón de delante salga para entrar.
- Si se me cae el queso, me paro y me lo pongo otra vez.
- Nadie se sube encima de la mesa.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo dos mesas y el queso en la mano en vez de en la espalda.
Estándar
Con 4 años, queso en la espalda y paso del gato dormido.
Más difícil
Con 5 años, tres mesas y un segundo queso en la cabeza al salir para andar hasta la madriguera.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: pasa por un lateral de la fila de mesas haciendo de ratón con la mano que lleva el queso.
- Discapacidad visual: un adulto al final de las mesas da palmadas suaves para orientarle y la fila es recta.
- TEA: si no le gusta pasar bajo techo, puede hacer de gato que vigila o pasar por una sola mesa.
Objetivos
- Gatear y reptar coordinando brazos y piernas.
- Ajustar el cuerpo a un espacio bajo.
- Transportar un objeto con control.
Material para una clase de 25
- mesas: 6
- saquitos: 25
- pañuelos amarillos: 6
Consejo para el profe
Retirad antes las sillas de alrededor y revisad que no hay grapas ni chicles bajo las mesas. El error típico es levantar la cabeza al final y darse con el borde: avisad «¡cabeza abajo hasta ver la luz!».
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3
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