Reparto de puntos de contribución en el equipo
Al cerrar un proyecto grupal, cada miembro reparte en secreto 100 puntos entre sus compañeros según lo que aportó cada uno y justifica el reparto. Se trabaja la coevaluación honesta, el reconocimiento del esfuerzo ajeno y la responsabilidad.
Cómo se juega
- Cada grupo de proyecto, de 4 o 5, se sienta junto y recibe una ficha por persona con los nombres de sus compañeros (1 minuto).
- En silencio, cada estudiante reparte 100 puntos entre los demás, sin incluirse, y escribe al lado de cada nombre una aportación concreta (3 minutos).
- Se entregan las fichas boca abajo al profesorado, que calcula después la media de cada persona.
- En corro, cada estudiante dice en voz alta a un compañero, por turnos, qué aportación suya ha valorado más (2 minutos).
- Cierre: cada uno escribe en el reverso una cosa que hará para aportar más en el próximo proyecto (2 minutos).
Normas
- El reparto es anónimo y nadie enseña su ficha.
- Cada puntuación debe ir acompañada de una aportación concreta.
- En la ronda oral solo se dicen aspectos positivos.
- No se puede dar el mismo número a todos sin justificarlo.
Variantes
Más fácil
Se reparten solo 10 fichas o fichitas por persona y se colocan junto al nombre.
Estándar
Se reparten 100 puntos con una aportación escrita por compañero.
Más difícil
Se reparte por separado en tres apartados: organización, práctica motriz y actitud.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: no requiere desplazamiento; se asegura una mesa o carpeta de apoyo.
- Timidez o ansiedad social: en la ronda oral puede leer su elogio escrito o entregarlo en papel.
- Dificultades de cálculo: se usa una plantilla con casillas de 10 en 10 para facilitar el reparto.
Objetivos
- Valorar con criterios objetivos la aportación de cada miembro del grupo.
- Reconocer públicamente el trabajo de los compañeros.
- Asumir un compromiso personal para el siguiente proyecto.
Material para una clase de 25
- fichas de coevaluación: 25
- bolígrafos: 25
Consejo para el profe
Explica que la media sirve para ajustar la nota individual del proyecto y que los repartos extremos sin justificar no se tienen en cuenta. Cruza los datos con tu observación antes de aplicarlos.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 3.3
En PatioLab tienes «Reparto de puntos de contribución en el equipo» y más de 2.500 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en el patio desde el móvil.
Más actividades de este tipo
Otras actividades de vuelta a la calma para Bachillerato
¿Qué músculo estiro? Reto de anatomía por parejas
Juego tranquilo por parejas: una persona saca una tarjeta con el nombre de un músculo y la otra debe hacer un estiramiento correcto para él.
Adivina el minuto en silencio
El alumnado, sentado y con los ojos cerrados, intenta calcular mentalmente cuándo ha pasado un minuto exacto y lo indica levantando la mano.
Análisis DAFO de mi rendimiento en la unidad
Al terminar una unidad, cada estudiante rellena una matriz DAFO sobre su propio rendimiento: debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades, y la contrasta con un…
Análisis de derechos en el deporte ESO
Análisis en grupos de situaciones breves en las que se vulneran derechos en el deporte, como el acceso, la igualdad, la protección de la infancia o la no discriminación.
Análisis de la sesión en grupo
Análisis en grupo de la sesión que acaba de terminar a partir de tres preguntas: qué hemos aprendido, qué nos ha costado y qué mejoraríamos.
Análisis del esfuerzo percibido con escala de Borg
El alumnado valora el esfuerzo de la sesión con la escala de Borg y lo compara con sus pulsaciones para aprender a juzgar la intensidad del entrenamiento.