Rescate del pingüino perdido en el polo
Por parejas, los exploradores rescatan un pingüino perdido (un peluche) y lo llevan al iglú cruzando el polo: saltan las placas de hielo de la mano, pasan la grieta ayudándose, reptan bajo el puente de hielo y suben al iceberg. Al final, todos lanzan bolas de nieve para tapar el iglú.
Cómo se juega
- Sentados, el profe enseña el polo: placas de hielo (aros juntos), grieta (banco sueco), puente de hielo (mesas para reptar), iceberg (cuña de gomaespuma con colchonetas) e iglú (caja) (2 min).
- Con un niño de pareja, el profe enseña cómo se ayuda: saltar de aro en aro de la mano, dar la mano desde el suelo al que cruza el banco y esperarse a la salida de cada estación (2 min).
- Por parejas, uno lleva el pingüino bajo el brazo y los dos hacen el recorrido juntos hasta dejarlo en el iglú (5 min).
- Cambiamos de papel: ahora lleva el pingüino el otro, y repetimos el rescate (4 min).
- Todos alrededor del iglú lanzamos bolas de nieve (calcetines enrollados) para taparlo y que los pingüinos no pasen frío (2 min).
- Nos despedimos de los pingüinos con un abrazo de pareja (1 min).
Normas
- La pareja va siempre junta: si uno espera, el otro también.
- En la grieta cruza uno y el otro le da la mano desde el suelo.
- En el iceberg, sube una pareja cada vez.
- Las bolas de nieve van al iglú.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, se hace en tríos con un adulto cerca y la grieta es una cuerda en el suelo.
Estándar
Con 4 años, parejas con banco sueco y cuña pequeña.
Más difícil
Con 5 años, las parejas saltan las placas sin soltarse y el pingüino se lleva entre los dos, sujetándolo cada uno con una mano.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: la pareja hace el recorrido por la orilla del polo (camino paralelo) y el niño en silla lleva el pingüino en el regazo.
- Discapacidad visual: el compañero va delante describiendo cada estación y el iglú suena con un cascabel.
- TEA: formar parejas fijas con un compañero de confianza y anticipar el cambio de papel con una tarjeta.
Objetivos
- Encadenar salto, equilibrio, reptación y trepa baja.
- Ayudar al compañero y dejarse ayudar.
- Lanzar a un objetivo con las dos manos y con una.
Material para una clase de 25
- aros: 8
- banco sueco: 1
- mesas: 3
- cuña de gomaespuma: 1
- colchonetas: 4
- peluches: 12
- calcetines enrollados: 25
- caja: 1
Consejo para el profe
Formad las parejas de antemano y emparejad ritmos parecidos. Los calcetines enrollados son perfectos: no hacen daño y no ruedan lejos. Ojo en las mesas: que no se metan dos a la vez por el mismo hueco.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3
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