Retos virales de fitness: revisa la técnica antes de copiar

Por grupos, el alumnado analiza retos de ejercicio típicos de las redes sociales con una lista de control de seguridad, prueba una versión segura y crea un reto responsable que enseña a otro grupo. Desarrolla una mirada crítica ante la publicidad y los influencers del fitness.

Cómo se juega

1. Presenta cuatro retos descritos en fichas, sin vídeos reales: «100 burpees diarios durante 30 días», «plancha de 5 minutos el primer día», «abdominales para marcar en una semana» y «saltos con pesas en los tobillos» (3 min).
2. Cada grupo analiza un reto con la lista de control: ¿tiene progresión?, ¿explica la técnica?, ¿promete cambios en el cuerpo?, ¿quién lo propone y qué formación tiene?, ¿qué riesgo de lesión hay? (6 min).
3. Cada grupo prueba durante 3 minutos una versión segura y adaptada de su reto, con la técnica revisada por el docente, y luego rota para probar la de otro grupo (8 min).
4. Los grupos crean un reto responsable de un minuto con progresión, técnica explicada y un objetivo de salud, no estético; pueden grabar solo la técnica, con permiso y sin enfocar cuerpos (5 min).
5. Cada grupo enseña su reto a otro grupo, que lo valora con la lista de control (3 min).

Normas

• No se graban ni se publican imágenes de compañeros; si se graba, es con permiso y se borra al terminar.
• Ningún reto puede prometer cambios en el cuerpo ni mencionar pesos.
• Todas las pruebas se hacen sobre esterilla y con técnica revisada.
• Se para el ejercicio en cuanto aparece dolor, no solo cansancio.

Variantes

Adaptaciones

• Lesión de espalda: analiza y adapta los retos sin realizar los ejercicios de flexión del tronco.
• Discapacidad auditiva: la lista de control se entrega por escrito y la técnica se demuestra visualmente.
• Movilidad reducida: crea un reto responsable adaptado a su forma de moverse para que el grupo lo pruebe.

Objetivos

• Analizar críticamente la información sobre ejercicio difundida en redes sociales.
• Aplicar criterios de seguridad y progresión a una propuesta de entrenamiento.
• Diseñar retos saludables centrados en la función y no en la estética.

Material para una clase de 25

• esterillas: 30
• tablets o móviles: 6
• fichas: 12

Consejo para el profe

Aparta las mesas del aula para dejar espacio a las esterillas o usa el gimnasio. Evita mostrar vídeos de influencers reales para no señalar a nadie ni hacerles publicidad.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.5 1.2

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