Salmones río arriba
Los niños son salmones que nadan río arriba, contra la corriente, para volver al lugar donde nacieron: reptan bajo la tela que ondea, saltan las cascadas de churros y gatean entre las rocas hasta la fuente del río. Se trabajan la reptación, el gateo, el salto y el esfuerzo por conseguir una meta.
Cómo se juega
- El profe cuenta que los salmones nadan desde el mar hasta el río donde nacieron, ¡aunque el agua vaya en contra! Practicamos a nadar como peces tumbados en el suelo (2 min).
- Montamos el río entre todos: rocas (ladrillos), cascadas (churros sobre ladrillos), la corriente (tela) y la fuente (colchonetas) (2 min).
- Primer viaje: reptamos bajo la tela que dos adultos mueven como olas, gateamos entre las rocas y pasamos por encima de las cascadas (4 min).
- La corriente se hace más fuerte: la tela ondea más rápido y los churros suben un poco; repetimos el viaje (4 min).
- Llegamos a la fuente: nos tumbamos en las colchonetas, felices de haber llegado a casa, y aplaudimos a los que llegan (2 min).
- Los salmones descansan: tumbados, movemos solo la colita (los pies) muy despacio (1 min).
Normas
- Por debajo de la tela voy reptando, con la tripa en el suelo.
- En las cascadas salto o paso por encima, como pueda.
- Espero a que el salmón de delante avance un poco.
- Al llegar, animo a los que vienen detrás.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, la tela está quieta y alta, las cascadas son churros en el suelo y se puede pasar gateando todo el recorrido.
Estándar
Con 4 años, el recorrido completo con la tela ondeando suave.
Más difícil
Con 5 años, cascadas más altas, la tela más baja y un tramo de remontar «nadando» de espaldas.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: recorre el río en el suelo arrastrándose como pueda o por un tramo paralelo junto al adulto, sin cascadas.
- TEA: dejar la tela quieta en su paso o que pase por un lado de la corriente.
- Discapacidad visual: los obstáculos se tocan con las manos antes de empezar y un compañero le dice «cascada» o «roca» al llegar.
Objetivos
- Reptar y gatear superando obstáculos.
- Pasar por encima de obstáculos bajos saltando o trepando.
- Mantener el esfuerzo hasta completar un recorrido.
Material para una clase de 25
- colchonetas: 4
- churros de piscina: 6
- tela grande azul: 1
- ladrillos de psicomotricidad: 8
Consejo para el profe
La tela tiene que quedar siempre por encima de las espaldas: si un niño se agobia debajo, levántala de inmediato. Monta el circuito con ellos, porque así lo entienden y lo cuidan.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.1
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