Saludamos los rincones de la sala

Todo el grupo recorre la sala de psicomotricidad detrás del profe y saluda cada rincón: la ventana, las colchonetas, la puerta, el espejo. Se trabaja conocer el espacio nuevo con calma y sentirse seguro en él.

Cómo se juega

1. Sentados junto a la puerta, el profe cuenta que la sala tiene rincones que quieren conocernos (1 min).
2. Caminamos despacio en fila detrás del profe hasta el primer rincón y lo saludamos con la mano: «¡Hola, ventana!» (1 min).
3. Seguimos al siguiente rincón con un paso distinto cada vez: de puntillas, pisando fuerte, muy despacito (2 min).
4. Al toque del pandero, cada uno va al rincón que más le ha gustado y lo toca con las dos manos (1 min).
5. Volvemos todos al sitio de la puerta y decimos juntos: «¡Hola, sala!» (1 min).

Normas

• Andamos detrás del profe, sin adelantar.
• Saludamos tocando suave, sin golpes.
• Cuando suena el pandero, buscamos nuestro rincón y volvemos con el grupo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el recorrido va por el centro de la sala, sin pasar por encima de colchonetas, y el niño saluda desde la silla.
• TEA: el recorrido es siempre el mismo y en el mismo orden, con una foto de cada rincón que el niño lleva en la mano.
• Discapacidad visual: el niño toca cada rincón y le contamos cómo es (blandito, frío, liso) antes de seguir.

Objetivos

• Conocer los espacios de la sala de psicomotricidad.
• Desplazarse con calma siguiendo al adulto.
• Sentirse seguro en un lugar nuevo.

Material para una clase de 25

• pandero: 1

Consejo para el profe

Repetid este saludo los primeros días de cada sesión: lo que ya conocen les da tranquilidad. No obliguéis a nadie a tocar un rincón; basta con mirarlo desde la fila.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.3

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