Somos el parque: árbol, banco y fuente
Al llegar al parque, los niños miran a su alrededor y convierten su cuerpo en lo que ven: un árbol alto, un banco plano, una fuente que salta. Se activa el cuerpo de forma suave mientras se observa el sitio nuevo.
Cómo se juega
- Nos sentamos en corro en el césped y señalamos con el dedo un árbol, un banco y una fuente o papelera del parque (1 min).
- De pie, somos árboles: pies quietos como raíces, brazos muy arriba que se mueven con el viento (1 min).
- Somos bancos: a cuatro patas con la espalda plana, y el profe pasa «a sentarse» con la mano encima sin apretar (1 min).
- Somos fuentes: agachados, al decir «¡agua!» saltamos hacia arriba abriendo los brazos y bajamos despacito; luego alternamos árbol, banco y fuente según lo que nombre el profe (2 min).
- Cada niño elige lo que más le ha gustado del parque y lo hace a la vez que los demás, para terminar con una gran estatua del parque entero (1 min).
Normas
- Nos quedamos en la zona de césped que marca el profe.
- Cuando el profe dice «¡quietos!», todos estatua.
- El banco no se mueve hasta que el profe se levanta.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo árbol y fuente, y el profe lo hace delante todo el rato.
Estándar
Con 4 años, árbol, banco y fuente, y alternamos sin pararnos.
Más difícil
Con 5 años, añadimos la farola (rectos y con la cabeza encendida) y el columpio (balanceo de brazos), y un niño propone otro elemento.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: quien va en silla hace el árbol con los brazos y la fuente subiendo y abriendo las manos.
- TEA: anticipar en el cole con fotos del árbol, el banco y la fuente que vamos a ver.
- Discapacidad auditiva: señalar el elemento real del parque al nombrarlo y usar la mano abierta arriba para «quietos».
Objetivos
- Activar el cuerpo de forma tranquila al llegar a un espacio nuevo.
- Representar con el cuerpo elementos que observan a su alrededor.
- Responder a una consigna de parada.
Consejo para el profe
Antes de empezar, marcad con la vista los límites: «hasta ese árbol y hasta ese banco». Señalad siempre el elemento real antes de imitarlo; así miran el parque y no solo al profe.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 4.3
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¡Patata! El baile de la foto
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