Sss serpiente, rrr moto: sonidos que se mueven

Cada sonido largo de nuestras palabras tiene un movimiento: /sss/ es la serpiente que repta, /rrr/ la moto que corre, /zzz/ la abeja que vuela, /fff/ el viento que gira y /mmm/ la tripa contenta. Se trabaja escuchar y producir sonidos aislados y unirlos a un movimiento.

Cómo se juega

1. Sentados, el profe dice «sss» alargándolo y pregunta qué animal hace ese sonido; reptamos un momento como serpientes diciendo «sss» (1 min).
2. Aprendemos «rrr»: conducimos una moto imaginaria por el espacio rugiendo con la lengua (1 min).
3. Aprendemos «zzz» (abejas que vuelan moviendo los brazos) y «fff» (el viento que nos hace girar despacio) (1 min).
4. Aprendemos «mmm»: nos frotamos la tripa y caminamos despacio como quien ha comido algo riquísimo (1 min).
5. El profe dice solo el sonido, sin el nombre del animal, y todos cambian al movimiento que le toca (2 min).

Normas

• Escucho el sonido antes de moverme.
• Mientras me muevo, sigo haciendo el sonido.
• La serpiente repta con cuidado de no tocar a nadie.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la serpiente se hace con el brazo ondulando y la moto girando un manillar imaginario.
• Discapacidad auditiva: acompañar cada sonido con un gesto visual fijo y que el niño toque la garganta para notar la vibración.
• TEA: anunciar el cambio con la mano levantada antes de decir el nuevo sonido.

Objetivos

• Reconocer y producir sonidos aislados.
• Asociar cada sonido a un movimiento.
• Activar el cuerpo con desplazamientos variados.

Consejo para el profe

Decid los sonidos, no el nombre de la letra: «sss», no «ese». Es la base de la conciencia fonológica y a los peques les encanta notar las cosquillas de la «rrr» en la lengua.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 4.3

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