Te saludo con mi seña

Cada niño inventa una seña, un gesto que es su nombre, y el grupo la usa para saludarle mientras se desplaza por el espacio. Se trabaja la comunicación con el cuerpo, el conocimiento de los compañeros y una activación tranquila.

Cómo se juega

1. En corro, sentados o de pie, el profe enseña su seña: un gesto que es su nombre, como rascarse la barba (1 min).
2. Cada peque inventa la suya con ayuda: algo que le guste o que le caracterice, como unas coletas o un león (2 min).
3. Ronda de señas: uno hace la suya y todos la copiamos a la vez mientras le saludamos con la mano (1 min).
4. Paseamos por el espacio; el profe hace una seña y todos vamos a saludar a ese compañero, que espera quieto (1 min).
5. Hacemos todas las señas a la vez y las guardamos en el bolsillo hasta la próxima sesión (1 min).

Normas

• Mi seña es mía y nadie se ríe de ella.
• Saludo de frente para que mi amigo me vea.
• Me acerco andando y saludo sin empujar.
• Si no sé qué seña hacer, el profe me ayuda.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: si hay alumnado signante, usamos su seña real de la lengua de signos y la familia nos enseña dos o tres signos de saludo.
• Discapacidad visual: la seña se enseña guiando sus manos y diciendo el nombre en voz alta a la vez; para saludarle, el grupo dice su nombre al llegar.
• TEA: la seña puede llevarse dibujada en una tarjeta con su foto; se acepta saludar sin mirar a la cara ni tocar.

Objetivos

• Reconocer a cada compañero por su nombre y su seña.
• Usar el gesto como forma de comunicación.
• Activar el cuerpo con desplazamientos tranquilos.

Consejo para el profe

Apunta las señas en una lista con la foto de cada uno: al día siguiente casi nadie recuerda la suya. Evita señas sobre rasgos que puedan molestar al niño, como el peso o las gafas si no le gustan.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.4 3.3

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