Tiritona o abanico: frío y caliente por parejas
El juego de frío y caliente sin palabras: el que ha escondido el peluche guía a su pareja solo con el cuerpo, tiritando si se aleja y abanicándose si se acerca. Se trabaja la expresión corporal, la observación del compañero y el respeto del turno.
Cómo se juega
- En corro, practicamos los gestos: tiritar abrazándonos (frío), abanicarnos con la mano (templado) y saltar soplando porque quema (¡caliente!) (2 min).
- El profe esconde un peluche y guía a toda la clase solo con su cuerpo hasta que lo encuentran (2 min).
- Por parejas: uno esconde el peluche mientras el otro cuenta hasta diez con los ojos tapados (2 min).
- El buscador sale a buscar mirando a su pareja, que le guía sin hablar, solo con tiritonas y abanicos (2 min).
- Cambiamos los papeles y jugamos otra vez (3 min).
- Terminamos todos tiritando muy fuerte, luego abanicándonos despacio y al final quietos y templaditos (1 min).
Normas
- Quien esconde no habla: solo usa el cuerpo.
- Mientras mi pareja esconde, no miro.
- Busco andando, sin correr por la sala.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo dos gestos (frío y caliente) y el profe ayuda a los que guían haciendo el gesto con ellos.
Estándar
Con 4 años, los tres gestos: frío, templado y caliente.
Más difícil
Con 5 años, añadimos «¡congelado!» (quieto como un cubito) cuando el buscador va en dirección contraria.
Adaptaciones
- Discapacidad auditiva: el juego es sin palabras, así que puede guiar y buscar como los demás; se cuida que la pareja esté siempre a su vista.
- Discapacidad visual: la pareja guía con sonidos (castañear de dientes «brrr» para frío, soplido «fuuu» para caliente).
- Movilidad reducida: el peluche se esconde en zonas a las que llega bien y el buscador puede señalar en vez de cogerlo.
Objetivos
- Expresar sensaciones con el cuerpo de forma clara.
- Observar e interpretar los gestos del compañero.
- Respetar el turno de esconder y buscar.
Material para una clase de 25
- peluches pequeños: 13
Consejo para el profe
Haced antes una demostración con el profe exagerando mucho los gestos: los peques copian ese tamaño. El error típico es que el que guía acabe hablando o señalando; recordad «boca cerrada, cuerpo que habla».
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.2
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