Un estilo musical, un desplazamiento
El profesor alterna fragmentos de cinco estilos musicales y cada uno lleva asociado un tipo de desplazamiento. Al cambiar la música, el alumnado cambia su forma de moverse por el espacio, lo que activa el cuerpo y trabaja el ritmo, la escucha y la adaptación del movimiento.
Cómo se juega
- Antes de clase, prepara fragmentos de 30-40 segundos de cinco estilos: rock, reggae, electrónica, rumba y música clásica. Marca con 4 conos un espacio de 20 × 20 m.
- Presenta cada estilo con su desplazamiento: rock, trote con rodillas altas; reggae, paso lateral balanceando los brazos; electrónica, skipping con 3 aceleraciones cortas; rumba, zapateado en el sitio con palmas; clásica, caminar a cámara lenta con equilibrios (2 min).
- Pon los fragmentos en orden aleatorio: al reconocer el cambio, todos adaptan el desplazamiento lo antes posible y sin chocar (3 min).
- En grupos de 5, cada grupo inventa el desplazamiento para un sexto estilo, como pop, hip-hop o salsa, y lo enseña a la clase en 20 segundos (2 min).
- Última pasada con los estilos nuevos incluidos y un alumno distinto como pinchadiscos en cada cambio (1 min).
Normas
- Se cambia de desplazamiento en cuanto se reconoce el estilo, sin esperar a que lo diga el profe.
- Se usa todo el espacio, sin amontonarse en el centro.
- Seguridad: en los fragmentos rápidos se mira siempre hacia delante y se frena antes de cruzarse.
Variantes
Más fácil
Solo tres estilos muy distintos y fragmentos de un minuto.
Estándar
Cinco estilos con su desplazamiento, cambios aleatorios y un sexto estilo inventado por grupos.
Más difícil
Fragmentos de 10-15 segundos y cada estilo exige además un gesto deportivo sin balón, como un tiro o un remate.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: cada estilo tiene una versión de brazos y tronco, como puñetazos al aire con el rock u ondas de brazos con la clásica.
- Discapacidad auditiva: el profe acompaña cada cambio con un gesto acordado para cada estilo, visible desde todo el espacio.
- Condición física baja: en los fragmentos de electrónica hace skipping suave sin aceleraciones.
Objetivos
- Activar el cuerpo con desplazamientos variados y de intensidad creciente.
- Reconocer estilos musicales y adaptar el movimiento a su carácter y ritmo.
- Crear en grupo un desplazamiento nuevo y enseñarlo a los demás.
Material para una clase de 25
- música
- conos: 4
Consejo para el profe
Los fragmentos deben cortar limpio, así que prepara la lista ya recortada.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 4.3
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