Unísono sin música: la frase que respira

Grupos de seis aprenden una frase de 16 tiempos con música y después deben bailarla en unísono perfecto sin música ni cuentas, guiándose por la respiración, la visión periférica y puntos de apoyo compartidos. Se trabaja la sincronía, la atención y la cohesión del grupo.

Cómo se juega

1. Enseña con música una frase lenta de 16 tiempos con brazos, inclinaciones, un giro y una pausa (4 min).
2. Forma grupos de 6 en dos filas de tres, con un brazo de distancia. Bailan la frase dos veces con música y dos veces contando en voz baja (2 min).
3. Quita la música. El grupo acuerda una señal de inicio: una inspiración profunda todos a la vez. Prueban la frase en silencio y comprueban si acaban a la vez (3 min).
4. Durante 4 min ensayan estrategias: visión periférica hacia un compañero de referencia, respirar en las pausas y exagerar el inicio de cada movimiento.
5. Rotación de posiciones (2 min): cada alumno pasa por la fila delantera, donde tiene menos referencias visuales.
6. Muestra de cada grupo en silencio total (3 min); el resto de la clase puntúa del 1 al 3 lo sincronizado que ha estado el final.

Normas

• Silencio absoluto durante las pruebas sin música: la clase entera colabora.
• No se cuenta en voz alta ni se hacen gestos de aviso durante la muestra.
• Los giros se hacen sobre el sitio para no chocar con los de al lado.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la frase se diseña con brazos, cabeza y tronco para que todo el grupo la baile igual, incluida la persona en silla.
• Discapacidad auditiva: la actividad le favorece; se asegura de que esté en una posición con buena visión del grupo y se usa la respiración visible como señal.
• Concentración o TEA: se deja una posición fija en la fila trasera y se ensaya primero con solo dos compañeros.

Objetivos

• Bailar en unísono sin apoyo musical ni cuentas.
• Utilizar la respiración y la visión periférica como señales de grupo.
• Valorar la escucha mutua como base de la cohesión en una composición.

Material para una clase de 25

• música
• altavoz: 1

Consejo para el profe

La tendencia es acelerar en silencio; pide que exageren las pausas y que respiren antes de cada cambio. Funciona mejor con frases lentas y movimientos amplios que con pasos rápidos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 4.3

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