Atrapa el pañuelo que cae

Cada niño o niña lanza un pañuelo ligero hacia arriba y lo atrapa mientras cae despacio, con la mano o con otras partes del cuerpo. Es la primera recepción: el pañuelo cae lento y da tiempo a mirar, esperar y atrapar.

Cómo se juega

1. Cada uno elige un pañuelo de color y se coloca disperso por la sala (1 min).
2. «¡El pañuelo vuela!»: lo lanzan hacia arriba con una mano y miran cómo baja flotando, sin tocarlo (1 min).
3. Ahora lo atrapan con las dos manos antes de que toque el suelo. El profe dice: «Arriba… mira… ¡atrapa!» (2 min).
4. Retos de dónde cae: lo dejamos caer sobre la cabeza, sobre la espalda agachados, sobre el pie levantado (2 min).
5. Al toque de pandero, lanzan, dan una palmada y lo atrapan; con dos toques, lanzan y se agachan a tocar el suelo antes de cogerlo (2 min).
6. Para acabar, lanzan el pañuelo, lo atrapan y se sientan abrazándolo, cada vez más despacio (2 min).

Normas

• Miro mi pañuelo y no el de los demás.
• Lanzo hacia arriba, no hacia los compañeros.
• Si cae al suelo, lo recojo y vuelvo a probar.
• Me muevo andando para no chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: sentado, lanza y atrapa a la altura de la cara; un compañero puede soltarle el pañuelo desde arriba.
• Visión reducida: usa pañuelos de colores muy vivos sobre fondo liso y di «¡ya!» cuando esté cerca de sus manos.
• Más o menos destreza: quien domina atrapa con el codo o la rodilla; quien lo necesita lanza el pañuelo arrugado, que cae más recto.

Objetivos

• Atrapar un objeto que cae despacio con una y dos manos.
• Seguir con la mirada la trayectoria de un objeto.
• Ajustar la fuerza del lanzamiento hacia arriba.

Material para una clase de 25

• pañuelos de malabares: 22
• pandero: 1

Consejo para el profe

Si un pañuelo cae demasiado rápido, haz un nudo flojo en una esquina para que pese un poco. Habla bajito: el ritmo lento de esta actividad calma al grupo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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