Cuatro rincones de la reflexión
Cada rincón del espacio representa una opción y el alumnado camina despacio hasta el que elige como respuesta a una pregunta sobre la sesión; allí comenta con quienes coinciden y un portavoz lo resume. Se trabaja la decisión personal, el diálogo y la reflexión.
Cómo se juega
- Coloca un cono de color en cada esquina con una cartulina que muestre una de las cuatro actividades de la sesión (dibujo o nombre). El alumnado empieza de pie en el centro (preparación previa).
- Primera pregunta: «¿En qué actividad te has sentido mejor?». Cada uno camina despacio, de talón a punta, hasta el rincón elegido (30 s).
- En cada rincón, los alumnos comentan en voz baja durante 1 minuto por qué lo han elegido y nombran a un portavoz.
- Cada portavoz resume en una frase lo hablado. Los demás rincones escuchan sentados (1 min).
- Repite con otras dos preguntas: «¿En cuál has ayudado más a otros?» y «¿Cuál te gustaría repetir para mejorar?». Cambia de portavoz cada vez (4 min).
- Todos vuelven al centro caminando despacio y hacen juntos dos respiraciones profundas antes de despedirse.
Normas
- Cada uno elige su rincón sin seguir a sus amigos.
- Se camina despacio, sin correr ni empujar.
- En el rincón se habla en voz baja y se escucha a todos.
- Si alguien está solo en un rincón, el docente se une a él para conversar.
Variantes
Más fácil
Solo se plantea una pregunta y el portavoz es elegido por el docente.
Estándar
Tres preguntas con debate breve y portavoz distinto cada vez.
Más difícil
Los rincones son afirmaciones (muy de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo y muy en desacuerdo) sobre el juego limpio en la sesión.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: los rincones se acercan en un espacio más pequeño o un compañero le acompaña.
- Discapacidad visual: el docente dice en voz alta qué hay en cada rincón y lo indica con un sonido distinto.
- Timidez o TEA: puede participar sin ser portavoz y se le avisa con antelación de las preguntas.
Objetivos
- Tomar una decisión personal sobre la experiencia en la sesión.
- Dialogar con compañeros y explicar los propios motivos.
- Resumir y comunicar al grupo lo hablado.
Material para una clase de 25
- conos de colores: 4
- cartulinas con dibujos de las actividades: 4
Consejo para el profe
Si un rincón se llena por amistad, pregunta a varios el motivo para que reflexionen de verdad. Las cartulinas pueden reutilizarse en toda la unidad.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 3.1
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