Diseña tu propio baile en línea
En grupos, el alumnado crea un baile en línea original de 32 tiempos a partir de tarjetas de pasos, lo escribe en una hoja y lo enseña al resto de la clase. Se trabaja la composición coreográfica, la comunicación de instrucciones y el trabajo cooperativo.
Cómo se juega
- Repasa en 3 minutos los pasos conocidos y reparte a cada grupo de 5 un juego de tarjetas tarea con 12 pasos dibujados y su número de tiempos.
- Cada grupo elige una canción de la lista del docente y selecciona pasos hasta sumar exactamente 32 tiempos, incluyendo al menos un giro (5 minutos).
- Ensayo (8 minutos): el grupo baila su secuencia, la ajusta a la música y escribe la hoja de pasos con nombres y tiempos.
- Enseñanza cruzada (8 minutos): cada grupo se junta con otro y le enseña su baile en 4 minutos usando solo la hoja y su demostración; después se cambian los papeles.
- Muestra final (4 minutos): cada pareja de grupos baila los dos bailes seguidos con su música.
- Valoración de 2 minutos: cada grupo dice qué instrucción de los otros fue más clara y qué cambiaría de la suya.
Normas
- La coreografía debe sumar 32 tiempos y poder repetirse sin pararse.
- Todos los miembros del grupo aportan al menos un paso.
- Se baila con espacio suficiente y sin saltos peligrosos.
- Al enseñar, se habla de uno en uno y se escucha a quien tiene dudas.
Variantes
Más fácil
Coreografía de 16 tiempos sin giro y con pasos ya practicados.
Estándar
Coreografía de 32 tiempos con un giro y hoja de pasos escrita.
Más difícil
Coreografía de 48 tiempos con dos giros y un cambio de ritmo a mitad de canción.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: se incluye en las tarjetas una versión sentada de cada paso y la persona puede ser la que enseña.
- TEA: rol fijo de secretario que escribe la hoja de pasos y marca los tiempos.
- Mayor nivel: tarjetas de pasos avanzados como el paso de vals o el paso de rock.
Objetivos
- Componer una coreografía ajustada a la estructura musical.
- Explicar y enseñar una secuencia de pasos con claridad.
- Cooperar en la toma de decisiones del grupo.
Material para una clase de 25
- música
- tarjetas tarea: 60
- altavoces: 2
Consejo para el profe
Prepara una lista corta de canciones de 4 tiempos y tempo medio para no perder tiempo eligiendo. Revisa la suma de tiempos antes del ensayo: es el error más común.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.2
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