El árbol de los logros de clase
Cada alumno escribe o dibuja en una hoja de cartulina algo que ha conseguido en la sesión y la pega en un gran árbol dibujado en la pared. Se trabaja el reconocimiento del progreso personal y la motivación a lo largo de la unidad.
Cómo se juega
- Antes de la clase, pega en la pared un papel grande con el tronco y las ramas de un árbol dibujados, y recorta hojas de cartulina (preparación previa).
- Sentados en semicírculo frente al árbol, recuerda en voz alta las actividades del día y pon un ejemplo de logro: «Hoy he saltado la comba cinco veces seguidas» (1 min).
- Reparte una hoja y un rotulador a cada alumno. Disponen de 3 minutos para escribir o dibujar su logro y su nombre.
- Por turnos de cinco, los alumnos se levantan, cogen un trozo de cinta adhesiva y pegan su hoja en una rama. Los demás esperan sentados (2 min).
- Lee en voz alta cuatro o cinco hojas variadas y aplaudid juntos en silencio, agitando las manos en el aire (1 min).
- Explica que el árbol se quedará durante la unidad y que cada sesión se añadirán hojas de otro color. Recogen los rotuladores en la caja (1 min).
Normas
- El logro tiene que ser propio y de la sesión de hoy.
- Vale cualquier progreso, por pequeño que sea.
- Se espera sentado hasta que llegue el turno de pegar la hoja.
- Nadie quita ni mueve las hojas de los compañeros.
Variantes
Más fácil
Las hojas llevan ya dibujos de las actividades y el alumnado solo colorea la que ha conseguido.
Estándar
Una hoja con un logro escrito o dibujado por sesión.
Más difícil
Por detrás de la hoja escriben el siguiente paso que quieren alcanzar en la próxima clase.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el papel se coloca a la altura de la silla o un compañero pega la hoja donde le indique.
- Dificultad en la escritura o TEA: puede elegir pegatinas o pictogramas de las actividades en lugar de escribir.
- Nivel: el alumnado que termina antes ayuda a leer las hojas de los más pequeños o con dificultad.
Objetivos
- Reconocer un logro personal conseguido en la sesión.
- Valorar el progreso propio y el del grupo a lo largo de la unidad.
- Mantener la motivación al ver los avances acumulados.
Material para una clase de 25
- papel grande: 1
- rotuladores: 25
- cartulinas (hojas recortadas): 25
- cinta adhesiva: 1
Consejo para el profe
Usa un color de hoja distinto en cada sesión para que el alumnado vea cómo crece el árbol. Hojas recortadas de antemano ahorran mucho tiempo.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.1
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