El camino de las cuerdas
Los niños y niñas recorren cuerdas colocadas en el suelo con formas distintas: rectas, curvas, en zigzag y en círculo. Trabajan el equilibrio dinámico, la colocación de los pies y la atención a la señal del pandero.
Cómo se juega
- Coloca 10 cuerdas dispersas: rectas, en curva, en zigzag y en círculo. Con el grupo en corro, recorre tú una muy despacio.
- Consigna: «Somos equilibristas: los pies encima de la cuerda y los brazos como un avión». Cada niño elige una cuerda (máximo dos por cuerda) y la recorre varias veces. 3 minutos.
- Toca el pandero: «¡Cambio de camino!». Buscan otra cuerda con otra forma. Cambio cada 40 segundos. 3 minutos.
- Cambia la forma de andar con consignas cortas: «Ahora de puntillas», «ahora hacia atrás, muy despacito», «ahora un pie delante del otro». 3 minutos.
- Golpe fuerte de pandero: «¡Estatua encima de la cuerda!». Quietos sobre la cuerda contando juntos hasta cinco. Repite varias veces. 2 minutos.
- En corro, cada uno dibuja en el aire la cuerda que más le ha costado. 1 minuto.
Normas
- Pisamos la cuerda, no la levantamos ni la arrastramos.
- Como mucho dos niños en cada cuerda, uno detrás de otro y sin empujar.
- Si me bajo de la cuerda, vuelvo a subir y sigo.
- Andamos despacio: en este juego no se corre.
Variantes
Más fácil
Cuerdas rectas y andar con un pie a cada lado de la cuerda.
Estándar
Cuerdas en curva y en zigzag con los brazos en cruz.
Más difícil
Andar hacia atrás o con un saquito en la cabeza, un pie justo delante del otro.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: camino ancho con dos cuerdas paralelas para seguirlo con andador o silla.
- TEA: muestra una foto del recorrido y deja que empiece siempre por la misma cuerda antes de cambiar.
- Más destreza: recorrer la cuerda en círculo hacia atrás; menos destreza: ir de la mano de un compañero.
Objetivos
- Mantener el equilibrio al desplazarse sobre una línea en el suelo.
- Adaptar la forma de andar a caminos rectos, curvos y en zigzag.
- Responder a la señal del pandero cambiando de acción.
Material para una clase de 25
- cuerdas: 10
- pandero: 1
Consejo para el profe
Fija las cuerdas con cinta adhesiva si el suelo resbala. Demuestra cada forma de andar en lugar de explicarla: a los tres años imitan mucho mejor de lo que escuchan.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3
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Aros llenos y aros vacíos
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