El cartero lleva las cartas al buzón

Cada niño o niña es un cartero que recoge una carta (un saquito) y la lleva por un circuito hasta el buzón, una caja de cartón con agujero. Transportar el objeto mientras supera obstáculos exige coordinar el cuerpo y las manos.

Cómo se juega

1. Monta: zigzag de 5 conos, 4 aros, banco sueco y túnel. Al principio, una caja con saquitos (la oficina); al final, 2 cajas con agujero (buzones).
2. En corro, muestra el gesto: «Cojo una carta, la llevo con cuidado sin que se caiga y la echo por el buzón» (1 min).
3. Salen escalonados al tocarles el hombro, recorren el circuito con la carta en la mano y la echan al buzón (4 min).
4. Vuelven corriendo suave por fuera hasta la oficina, cogen otra carta y repiten. Cuando la oficina se vacía, tú vacías los buzones en ella.
5. Pandero: «¡Ahora la carta es muy importante!». La llevan apoyada en la palma abierta, sin cerrar la mano (4 min).
6. Pandero: el último tramo, del túnel al buzón, la llevan sujeta bajo el brazo (3 min).
7. Al final, todos sentados ayudan a contar en voz alta las cartas del buzón: «¡Cuántas cartas hemos repartido!» (3 min).

Normas

• Si se cae la carta, la recojo y sigo desde ahí.
• Una sola carta cada vez.
• En el banco, de uno en uno.
• Volvemos por fuera, sin cruzar el circuito.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace el zigzag y el buzón en silla o con apoyo, sin banco.
• Discapacidad visual: el buzón tiene un cascabel y el circuito sigue una cuerda en el suelo.
• Más destreza: llevar dos cartas a la vez; menos destreza: saquito grande y blando.

Objetivos

• Transportar un objeto mientras se supera un recorrido.
• Coordinar manos y piernas a la vez.
• Participar en una tarea común del grupo.

Material para una clase de 25

• saquitos: 30
• cajas de cartón: 3
• banco sueco: 1
• túnel de tela: 1
• conos: 5
• aros: 4

Consejo para el profe

Contar las cartas juntos al final da un objetivo común sin comparar a nadie. Prepara 30 saquitos para que nunca se quede la oficina vacía.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.2

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