El circuito de las estatuas musicales

Recorrido en bucle que se hace mientras suena la música. Cuando se para, cada niño o niña se convierte en estatua justo donde está, también encima de un obstáculo. Se trabaja la coordinación y el control del propio cuerpo.

Cómo se juega

1. Monta un bucle sencillo: 4 aros, zigzag de conos, una colchoneta para gatear, un banco bajo y el túnel. Marca la dirección con un cono con flecha.
2. Explica con el cuerpo: «Cuando hay música, hacemos el circuito. Cuando se para, ¡estatua!», y te quedas quieto a mitad de un aro (1 min).
3. Todos entran al bucle a la vez, separados, siguiendo la dirección. Pon la música y deja que den una vuelta entera (2 min).
4. Para la música cada 20 o 30 segundos. Estatua libre donde estén: en el banco, en un aro o a gatas en la colchoneta (3 min).
5. Ahora pide estatuas concretas: «¡Estatua de puntillas!», «¡Estatua sentada!», «¡Estatua muy pequeña!» (3 min).
6. Última canción lenta: el circuito se hace a cámara lenta y la última estatua es dormida, tumbados en la colchoneta o en el suelo (3 min).

Normas

• Todos en la misma dirección.
• En el banco, la estatua siempre sentada o agachada.
• Si alguien se mueve en la estatua, no pasa nada: sigue jugando.
• Dejamos espacio con el de delante.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace el bucle por una ruta sin banco ni túnel y sus estatuas son con la parte del cuerpo que elija.
• Discapacidad auditiva: además de parar la música, apaga y enciende la luz o levanta las manos.
• Más destreza: estatuas imitando una foto que enseñas; menos destreza: el bucle con un adulto de la mano.

Objetivos

• Recorrer un circuito de forma fluida.
• Detener el movimiento y mantener una postura.
• Escuchar y responder a la música.

Material para una clase de 25

• música: 1
• aros: 4
• colchonetas: 1
• conos: 5
• túnel de tela: 1
• bancos: 1

Consejo para el profe

Elige canciones infantiles con ritmo alegre y una lenta para el final. Ponte en el punto del bucle desde donde ves el banco y el túnel a la vez.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.2

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