El cojín que da la palabra

Tumbados y luego sentados en corro, nos calmamos y pasamos un cojín: solo habla quien lo abraza y cuenta qué norma le ha costado o le ha gustado hoy. Se trabaja la vuelta a la calma, escuchar y respetar el turno de palabra.

Cómo se juega

1. Nos tumbamos boca arriba con las manos en la tripa y respiramos como si la tripa fuera un globo que se llena y se vacía (1 min).
2. Nos sentamos en corro despacio. El profe abraza el cojín y explica: «Quien tiene el cojín habla; los demás escuchan con las orejas grandes» (1 min).
3. El profe empieza: «A mí hoy me ha costado esperar en la fila». Pasa el cojín al de al lado (1 min).
4. El cojín da la vuelta: cada niño dice una frase corta o lo pasa diciendo «paso»; los demás escuchan con las manos en las rodillas (2 min).
5. Cuando vuelve al profe, todos abrazamos un cojín imaginario y soltamos el aire despacio (1 min).

Normas

• Habla quien abraza el cojín.
• Escucho con las manos en las rodillas.
• Puedo decir «paso» si no quiero hablar.
• El cojín se pasa en la mano, no se lanza.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: se le acerca el cojín al regazo y se queda sentado en su silla dentro del corro.
• TEA: puede elegir enseñar una tarjeta de emoción en lugar de hablar.
• Discapacidad auditiva: el corro se sienta de forma que vea las caras, y el profe repite con gestos lo que dice cada uno.

Objetivos

• Recuperar la calma tras la actividad.
• Respetar el turno de palabra.
• Expresar cómo se ha sentido con las normas del juego.

Material para una clase de 25

• cojín: 1

Consejo para el profe

Si el grupo es grande, haz dos corros con un adulto en cada uno o pasa solo por la mitad hoy y la otra mitad mañana. No obligues a hablar: el «paso» respetado da seguridad.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 3.2

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