El corro de salida: ¿a qué he jugado hoy?

Es el ritual de salida de la sala: devolvemos el material a su sitio entre todos, nos sentamos en el banco y cada uno cuenta en una frase a qué ha jugado y cómo se ha sentido, antes de calzarse y volver a clase. Cierra la sesión con calma y ayuda a pasar del juego a la palabra.

Cómo se juega

1. Al pandero suave, cada uno lleva a su sitio dos cosas: bloques al montón, telas a la caja, colchonetas a la pared (2 min).
2. Nos sentamos en el banco y respiramos hondo dos veces, como un globo que se infla y se desinfla (1 min).
3. Pasamos el pandero de mano en mano y quien lo tiene dice: «Hoy he jugado a… y me he sentido…» (1 min).
4. El profe cierra con una frase que recoge lo que ha visto: «Hoy la sala ha sido una ciudad, un río y una selva» (1 min).
5. Nos ponemos los zapatos de la fila, decimos «adiós, sala» y salimos en tren (1 min).

Normas

• Habla quien tiene el pandero.
• Escuchamos a cada compañero sin interrumpir.
• Vale decir «paso» si hoy no queremos hablar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: recoge el material que tiene más cerca y el banco se sustituye por un corro con sillas.
• TEA: se le ofrecen tarjetas con caras (contento, cansado, enfadado) para señalar cómo se siente.
• Discapacidad auditiva: el profe repite con gestos lo que dice cada niño y se usan las mismas señas en cada sesión.

Objetivos

• Interiorizar un ritual de salida que cierra el espacio de juego.
• Expresar con palabras lo vivido y sentido.
• Colaborar en el cuidado y el orden de la sala.

Material para una clase de 25

• bancos: 2
• pandero

Consejo para el profe

Mantened siempre el mismo cierre, igual que la entrada: el ritual les da seguridad para soltarse durante el juego. Si el grupo es grande, que hable solo la mitad cada sesión y la otra mitad a la siguiente.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 3.1

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