El patito feo aprende a volar

Cuento motor del patito feo: el grupo vive con el cuerpo la tristeza del patito, el frío del invierno y la alegría de convertirse en cisne volando con telas. Se trabajan la expresión de emociones, los desplazamientos de animales y el respeto a quien es diferente.

Cómo se juega

1. Corro sentado (2 min): «Un patito era distinto a sus hermanos y se sentía triste». Preguntas: «¿Cómo se pone el cuerpo cuando estamos tristes?». Todos lo muestran: cabeza baja, hombros caídos.
2. Los patos (3 min): dispersos, andan en cuclillas como patos, nadan por el estanque moviendo los brazos y se sacuden el agua. El patito feo camina solo y despacio, con el cuerpo triste.
3. El invierno (2 min): el profe hace sonar el viento con la voz. Se encogen hechos bola y tiritan. Luego llega el sol y se van estirando poco a poco.
4. Aprender a volar (4 min): cada uno coge una tela de colores por dos puntas: son sus alas. Con música, primero aletean en el sitio, después corren suave y planean; al parar la música, aterrizan suave agachándose.
5. ¡Somos cisnes! (3 min): andan muy altos, cuello estirado, orgullosos. El profe guía la bandada: todos vuelan detrás de un cisne y, al pararse la música, cambia quien va delante.

Normas

• Volar mirando los huecos para no chocar.
• Las telas no se tiran ni se lanzan a la cara.
• Aterrizar flexionando las piernas.
• Todos los cisnes caben en la bandada.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: vuela con la tela en su silla y marca las emociones con cara y brazos.
• Timidez: puede empezar volando junto al profe y después ir a la bandada.
• Más destreza: hace de cisne guía; menos destreza: tela más pequeña sujeta con una mano.

Objetivos

• Expresar tristeza, frío y alegría con el cuerpo.
• Desplazarse imitando patos y cisnes.
• Valorar que cada uno es distinto y especial.

Material para una clase de 25

• telas de colores: 20
• música: 1

Consejo para el profe

Pon nombre a las emociones mientras las hacen: les ayuda a reconocerlas. Al final, una frase breve: «Todos somos distintos y todos volamos».

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 4.3

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