El reportero deportivo entrevista a su pareja
Por parejas, un alumno hace de reportero y entrevista a su compañero sobre la sesión con un micrófono imaginario; después cambian. Varios reporteros cuentan al grupo lo que han escuchado. Se trabaja la escucha activa, la reflexión y la comunicación.
Cómo se juega
- Forma parejas sentadas frente a frente y repartidas por el espacio. Uno es reportero y el otro deportista; el reportero usa el puño como micrófono (30 s).
- Di la primera pregunta en voz alta: «¿Qué has hecho mejor hoy?». El reportero la formula y escucha la respuesta durante 40 segundos.
- Segunda pregunta: «¿Qué te ha costado y cómo lo has intentado?». Tercera: «¿Qué consejo darías a alguien que empieza?» (40 s cada una).
- Cambio de papeles: el deportista pasa a ser reportero y se repiten las tres preguntas (2 min).
- Reúne al grupo sentado en semicírculo. Tres o cuatro reporteros cuentan «en directo» lo que les ha dicho su pareja, sin que esta intervenga (1,5 min).
- La pareja entrevistada confirma con el pulgar arriba si el reportero lo ha contado bien.
Normas
- El reportero escucha sin interrumpir hasta que el deportista termina.
- Se habla en voz baja para no molestar a las parejas cercanas.
- En el directo solo se cuenta lo que ha dicho la pareja, sin inventar.
- Se respetan las respuestas aunque no se compartan.
Variantes
Más fácil
Solo una pregunta por persona y el docente da un ejemplo de respuesta.
Estándar
Tres preguntas por turno y un directo final con varios reporteros.
Más difícil
El reportero inventa una cuarta pregunta propia relacionada con la estrategia del juego.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: se entrevista desde su silla y la pareja se sienta a su altura.
- Discapacidad auditiva: la pareja se coloca de frente y las preguntas se muestran escritas en una pizarra.
- Timidez o TEA: puede elegir pareja de confianza y no salir al directo final.
Objetivos
- Escuchar con atención y resumir lo que dice un compañero.
- Reflexionar sobre los logros y dificultades de la sesión.
- Comunicar consejos útiles a otros compañeros.
Consejo para el profe
El directo funciona mejor si imitas tú el tono de un presentador de televisión para presentarlo. Evita que las mismas parejas de amigos se junten siempre.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.1
En PatioLab tienes «El reportero deportivo entrevista a su pareja» y más de 4.000 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en el patio desde el móvil.
Más actividades de este tipo
Otras actividades de vuelta a la calma para Primaria
¿Cuánto dura un minuto?
Con los ojos cerrados y en completo silencio, cada alumno levanta la mano cuando cree que ha pasado un minuto exacto, sin contar en voz alta.
¿De dónde viene el pandero?
El alumnado, sentado y con los ojos cerrados, escucha un toque suave de pandero y señala con el brazo hacia donde ha sonado; al abrir los ojos comprueba si acertó.
¿Juego limpio o no? Responde estirando
El profesorado lee situaciones de juego y el alumnado responde con un estiramiento: brazos arriba si es juego limpio y flexión hacia los pies si no lo es; después se…
¿Qué deporte soy? Tarjeta en la frente
Por parejas, un alumno sujeta en su frente una tarjeta con un deporte que no ve y hace preguntas de sí o no para adivinarlo, mientras ambos mantienen estiramientos…
¿Qué ha cambiado en el gimnasio?
El alumnado memoriza una «exposición» de conos, aros y picas colocada en una zona del gimnasio, cierra los ojos mientras el profe cambia tres detalles y después, en…
¿Qué ha cambiado en mi pareja?
Por parejas, uno observa con atención la postura y el aspecto del compañero, se da la vuelta y el otro cambia en silencio tres detalles; después hay que descubrirlos.