El tren de delante y detrás

Trenes de cuatro niños que viajan por la sala agarrados por los hombros. La maquinista va delante, el vagón de cola detrás y, con la marcha atrás, todos se dan la vuelta y cambian los puestos. Se trabajan las nociones delante, detrás y en medio.

Cómo se juega

1. Haz un tren de ejemplo con cuatro niños: «Tú vas delante, eres la maquinista. Tú vas detrás del todo, eres el vagón de cola. Vosotros vais en medio».
2. Forma trenes de cuatro. Mientras suena el pandero, los trenes andan despacio por la sala con las manos en los hombros del de delante (2 min).
3. Para el pandero y pregunta: «¿Quién va delante? ¡Que levante la mano! ¿Y quién va detrás?». Cada tren lo comprueba (2 min).
4. Di «¡Marcha atrás!»: todos se sueltan, dan media vuelta y vuelven a agarrarse. Ahora el vagón de cola es la maquinista. Repite hasta que todos hayan ido delante (4 min).
5. Añade consignas de estación: «La maquinista da una palmada», «el de detrás salta», «los de en medio se agachan» (2 min).
6. Final: une todos los trenes en uno muy largo detrás del profe y recorred la sala despacio (2 min).

Normas

• Se agarra con suavidad, sin tirar ni empujar.
• El tren va andando, nunca corriendo.
• Si un tren se rompe, se para y se vuelve a enganchar.
• Los trenes no chocan: se esquivan.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien va en silla o andador puede ser maquinista fija y los demás le siguen tocándole el hombro.
• Timidez: empezar en tren de dos con un amigo y dejar que elija su puesto.
• Destreza: a los más hábiles se les pide marcha atrás andando hacia atrás sin soltarse, despacio.

Objetivos

• Identificar quién está delante, detrás y en medio en una fila.
• Cambiar de orientación al dar media vuelta y entender que cambia el puesto.
• Moverse coordinado con un pequeño grupo.

Material para una clase de 25

• pandero: 1

Consejo para el profe

La primera marcha atrás hazla a cámara lenta con un tren de ejemplo. Pon un sonido de tren con la voz al arrancar: motiva mucho.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.3

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