Ensarta el aro en el cono

Por grupos de cuatro, el alumnado lanza aros pequeños para ensartarlos en conos altos o en picas clavadas en conos a distintas distancias. Se trabaja la precisión, el lanzamiento con giro de muñeca y el cálculo de la distancia, con un sistema de puntos por dificultad.

Cómo se juega

1. Monta seis estaciones: una línea de lanzamiento y, delante, tres objetivos a 2, 3 y 4 metros, un cono alto, un cono con pica y otro cono alto, que valen 1, 2 y 3 puntos (3 min).
2. Enseña el lanzamiento: aro horizontal sujeto por el borde, brazo de abajo arriba y giro de muñeca al soltar para que el aro vuele plano (2 min).
3. Por grupos de 4, cada alumno lanza 3 aros, suma sus puntos, los recoge y pasa al final de la fila (6 min).
4. Al silbato, los grupos rotan a otra estación con distancias y objetivos distintos (3 min).
5. Reto final (4 min): el grupo elige un objetivo y cuenta cuántos aros ensartan entre todos en 2 minutos.

Normas

• Se lanza desde detrás de la línea y por turnos.
• Nadie va a recoger hasta que el último del turno ha lanzado.
• El aro que queda apoyado en el cono sin ensartar no puntúa.
• Los aros se lanzan de abajo arriba, nunca hacia los lados.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: lanza desde la silla con los objetivos más cerca y un compañero le devuelve los aros.
• Discapacidad visual: un compañero da palmadas junto al objetivo y se usan conos de color vivo.
• Nivel alto: solo puntúa en el objetivo más lejano y debe anunciarlo antes de lanzar.

Objetivos

• Lanzar un aro plano con giro de muñeca.
• Ajustar la fuerza según la distancia del objetivo.
• Fijarse una meta de puntos y comprobar si se ha cumplido.

Material para una clase de 25

• aros pequeños: 24
• conos altos: 18
• picas: 6

Consejo para el profe

Con aros de 40 a 50 centímetros funciona mejor; los grandes no vuelan bien. Si no hay picas, se puede ensartar en conos altos y botellas de agua llenas de arena.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.1

Otras actividades de parte principal para Primaria