Equipadores de búlder: diseña y gradúa problemas
En grupos de 4, el alumnado crea problemas de búlder marcando con cinta qué presas se pueden usar, los prueba y otro grupo los gradúa por dificultad. Se trabaja la creatividad motriz, el análisis de movimientos y el respeto por el trabajo ajeno.
Cómo se juega
- Divide el muro en 6 sectores con colchonetas debajo y asigna uno a cada grupo de 4; reparte un color de cinta por grupo.
- Explica en 3 minutos las normas de un problema: presa de inicio con dos manos, presa final que se toca con las dos manos y un máximo de 8 movimientos.
- Cada grupo diseña un problema en su sector marcando con su cinta las presas válidas y anota en un papel el nombre y la secuencia (8 minutos, escalando para probarlo).
- Los grupos rotan al sector siguiente y cada integrante intenta el problema ajeno; gradúan la dificultad del 1 al 5 y escriben una propuesta de mejora (6 minutos).
- Rota una vez más para probar un segundo problema y graduarlo (5 minutos).
- Cierra con 3 minutos en los que cada grupo lee las notas recibidas y decide si ajusta su problema.
Normas
- Solo una persona escala en cada sector; el resto observa y protege la caída desde fuera de la colchoneta.
- Las manos no suben por encima de 2,5 m y se baja destrepando, no saltando.
- Nadie quita ni mueve la cinta de otro grupo.
- Las críticas se hacen sobre el problema, nunca sobre la persona que lo diseñó.
Variantes
Más fácil
Limita los problemas a 5 movimientos y permite usar cualquier pie.
Estándar
Problemas de hasta 8 movimientos con manos y pies marcados.
Más difícil
Exige que cada problema tenga un movimiento clave definido (un cruce, un bloqueo o un cambio de pie).
Adaptaciones
- Movilidad reducida: participa como diseñador y juez, o crea problemas en travesía baja.
- TEA o timidez: entrega una plantilla con pasos para diseñar y permite dar la opinión por escrito.
- Nivel de fuerza bajo: asigna sectores con presas grandes y desplome nulo.
Objetivos
- Diseñar secuencias de escalada coherentes con las propias capacidades.
- Analizar la dificultad de un movimiento y justificar una graduación.
- Dar y recibir propuestas de mejora con respeto.
Material para una clase de 25
- muro boulder: 1
- colchonetas: 10
- cinta adhesiva: 6
- rotuladores: 6
Consejo para el profe
Usa cinta de pintor que no deje restos y retírala al final. Vigila que no diseñen problemas con saltos dinámicos, que disparan las caídas.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 5.2
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