Excursión con botas de agua

Cuento motor en el aula: nos vestimos para la lluvia, salimos de excursión, saltamos charcos, caminamos por el barro, nos sorprende el viento y volvemos a casa a secarnos. Todo se hace en el sitio o en un pequeño recorrido por la clase, combinando gestos finos (abrochar, atar) con movimientos de todo el cuerpo.

Cómo se juega

1. El profe anuncia: «¡Hoy nos vamos de excursión aunque llueva!» y nos vestimos: chubasquero, botones, capucha y botas, haciendo cada gesto con las manos (3 min).
2. Salimos en fila por la clase pisando fuerte con las botas y saltamos los charcos que el profe va señalando, pequeños y grandes (3 min).
3. Llegamos al barro: andamos levantando mucho las rodillas porque las botas se quedan pegadas, y una se nos sale y la buscamos a la pata coja (2 min).
4. Se levanta viento: caminamos inclinados hacia delante, sujetando la capucha, y nos agachamos detrás de una mesa hasta que pasa (2 min).
5. Volvemos a casa: nos quitamos las botas, colgamos el chubasquero y nos secamos con una toalla imaginaria todo el cuerpo (3 min).
6. Nos sentamos en la alfombra y contamos qué parte de la excursión nos ha gustado más (2 min).

Normas

• Seguimos al profe y hacemos lo que cuenta.
• Los charcos se saltan sin empujar a nadie.
• Cuando sopla el viento, nos agachamos donde dice el profe.

Variantes

Adaptaciones

• Silla de ruedas: hace los gestos de vestirse, el viento y secarse, y el recorrido sigue el camino más ancho.
• Discapacidad auditiva: el profe exagera cada gesto y usa una tarjeta con dibujo en cada parte del cuento.
• TEA: se anticipan las partes del cuento con pictogramas y se avisa antes del viento.

Objetivos

• Representar con el cuerpo una historia de la vida diaria.
• Combinar gestos finos de vestirse con desplazamientos y saltos.
• Disfrutar del día de lluvia como algo positivo.

Consejo para el profe

Si al día siguiente salís al patio con charcos, recordad la excursión: tendrán ya el vocabulario. Contad el cuento con mucho teatro y pausas, que son los silencios los que les hacen esperar el siguiente paso.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.1 3.1

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