PatioLab
Inicio › Banco de actividades › Parte principal en Primaria › Fútbol-tenis con red baja

Fútbol-tenis con red baja

Juego de cancha dividida en el que equipos de 3 pasan un balón blando por encima de una red baja usando pies, muslos y cabeza, con botes permitidos entre toques. Se trabaja el golpeo con el pie, el control orientado y la cooperación para construir la jugada.

FaseParte principal
Duración20 min
Edad9–12 años
EspacioPatio
Materialbalón blando, red baja, conos
IntensidadMedia

Cómo se juega

  1. Monta 4 campos de 5×8 m con red baja o banco a 60–80 cm y conos en las esquinas. Equipos de 3, dos equipos por campo; el sobrante entra a rotar (3 min).
  2. Práctica por tríos de 3 minutos: pasarse el balón con el pie dejando un bote entre cada toque.
  3. Partido: saque con el pie desde el fondo tras dejar caer el balón. Cada equipo puede dar hasta 3 toques, con un bote permitido entre toque y toque, antes de pasar la red.
  4. Punto si el balón bota dos veces seguidas en tu campo, sale o se toca con la mano. Partidos de 4 minutos y rotación de rivales (12 min).
  5. Último partido: el toque que pasa la red debe ser con la pierna no dominante (2 min).

Normas

Variantes

Más fácil

Se permite atrapar el balón con las manos una vez por jugada y soltarlo al pie.

Estándar

Tres toques con un bote entre ellos.

Más difícil

Solo un bote por jugada en total o el último toque debe ser de cabeza o de muslo.

Adaptaciones

Objetivos

Material para una clase de 25

Consejo para el profe

Un balón blando y algo desinflado facilita mucho el control. Pide golpes con el interior del pie, no con la puntera, para ganar precisión.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.3

Añade esta actividad a tu sesión

En PatioLab tienes «Fútbol-tenis con red baja» y más de 2.500 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en el patio desde el móvil.

Probar gratis 14 días

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Primaria

¡Oh, ciervo! El juego del hábitat

⏱ 20 min👥 9–12 años📍 Patio
Material: conos, papel grande, rotuladores

Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.

toma de decisiones Intensidad Media

¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa

⏱ 20 min👥 9–12 años📍 Campo
Material: mapas, conos, carteles letras, lápiz

Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del colegio; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…

orientación Intensidad Media

¿Lobo, estás? Juego cantado de persecución

⏱ 15 min👥 6–8 años📍 Patio
Material: petos, conos

Juego cantado tradicional: el grupo pasea por el bosque cantando «Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está» y pregunta al lobo qué hace.

reacción Intensidad Alta

¿Qué estás haciendo? Mímica en parejas

⏱ 15 min👥 8–12 años📍 Cualquier espacio
Material: Sin material

Juego clásico de improvisación en el que un alumno representa una acción y, cuando su pareja le pregunta qué hace, responde con otra distinta que la pareja debe empezar…

creatividad Intensidad Baja

¿Quién dirige el movimiento?

⏱ 15 min👥 6–10 años📍 Aula o gimnasio
Material: Sin material

En corro, todo el grupo imita en el sitio los movimientos de un líder secreto, que los cambia sin que el detective del centro descubra quién es.

atención Intensidad Media

3c3 de puntos por jugada: canastas que valen más

⏱ 20 min👥 12–16 años📍 Patio
Material: balón baloncesto, petos, canastas

Partidos de 3c3 a media pista en los que el valor de cada canasta depende de cómo se consigue: tras pase de todos, tras rebote ofensivo o con la mano no dominante.

cooperación Intensidad Alta