La araña pequeñita sube y baja
Versión con todo el cuerpo de la canción «La araña pequeñita»: las arañas trepan por un tubo imaginario, la lluvia las hace bajar hasta el suelo y el sol las seca para volver a subir. Se trabaja la coordinación de brazos y piernas y el paso entre niveles.
Cómo se juega
- Alumnado disperso y de pie. El profe canta la canción una vez haciendo los gestos con las manos, como se suele hacer en clase (1 min).
- «Ahora somos arañas de verdad». Al empezar la canción, todos «trepan» en el sitio: brazo derecho y rodilla izquierda arriba, luego al revés, poniéndose de puntillas cada vez más alto (1 min).
- Cuando llega la lluvia, bajan con los dedos moviéndose como gotas y se agachan hasta el suelo, despacio (30 s).
- Cuando sale el sol, se estiran con los brazos abiertos y giran despacio en el sitio para secarse (30 s).
- Se repite la canción dos veces más: una vez trepando muy rápido y otra a cámara lenta (2 min).
- Final: las arañas se desplazan a cuatro patas por la sala, buscan otro «tubo» y trepan una última vez (1 min).
Normas
- Trepamos en el sitio sin chocar con nadie.
- Bajamos al suelo despacio, sin tirarnos.
- Cada araña en su espacio cuando gatea.
- Cantamos todos, aunque sea bajito.
Variantes
Más fácil
Solo trepar con los brazos y agacharse con la lluvia.
Estándar
Trepar coordinando brazo y rodilla contraria, lluvia y sol.
Más difícil
Trepar con brazo y rodilla contraria más rápido, y gatear como araña boca arriba al final.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: trepa solo con brazos y tronco desde su silla y la lluvia baja hasta las rodillas.
- Discapacidad auditiva: se apoya cada parte de la canción con un gesto claro del profe (trepar, lluvia, sol) visible para todos.
- Más destreza: trepar brazo y pierna contrarios sin mirar al profe; menos destreza: trepar con los dos brazos a la vez.
Objetivos
- Coordinar brazos y piernas en un movimiento alterno.
- Pasar de un nivel alto a uno bajo con control.
- Seguir una canción con el cuerpo.
Consejo para el profe
Muchos ya conocen la canción con las manos: aprovéchalo y amplía los gestos a todo el cuerpo. Exagera la lentitud al bajar con la lluvia para que no se tiren.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 1.2
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