La gallinita roja hace pan

Cuento motor de la gallinita roja sin material: el grupo siembra, riega, cosecha, muele y amasa el trigo con gestos amplios y acaba compartiendo el pan. Se trabajan la coordinación de brazos y piernas, la secuencia temporal y la ayuda entre todos.

Cómo se juega

1. Corro de pie (1 min): «La gallinita roja encontró un grano de trigo y preguntó: ¿quién me ayuda a sembrarlo?». Todos responden: «¡Yo!».
2. Sembrar y regar (2 min): cavan agachados con las dos manos, meten la semilla y la tapan con pasos pequeños alrededor. Riegan con una regadera imaginaria girando sobre sí mismos.
3. Crecer (2 min): se hacen semilla, hechos una bola; con el sol, crecen poco a poco hasta ponerse de puntillas con los brazos arriba. Llega el viento y se balancean sin mover los pies.
4. Cosechar (2 min): cortan el trigo con barridos de brazo a un lado y al otro, y hacen gavillas cargando un fardo imaginario por la sala.
5. El molino (2 min): por parejas, se cogen de las manos y giran despacio en un sentido y en otro; después, solos, hacen molinos grandes con los brazos.
6. Amasar y hornear (3 min): amasan en el suelo, hacen bolitas, ruedan como barras de pan por el suelo y se quedan quietos en el horno. «¡Ya está!»: reparten un trozo imaginario a cada compañero.

Normas

• Girar con la pareja despacio y sin tirar.
• Rodar por el suelo con espacio alrededor.
• Escuchar la pregunta y responder antes de cada parte.
• Todos ayudan a la gallinita.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: todos los gestos se pueden hacer sentado; el molino, con los brazos.
• Discapacidad auditiva: cada parte se anuncia con un gesto fijo que se enseña al principio.
• Más destreza: propone el gesto de una parte; menos destreza: se coloca frente al profe.

Objetivos

• Coordinar brazos y piernas en gestos amplios.
• Ordenar una secuencia de acciones en el tiempo.
• Participar con los demás en una tarea común.

Consejo para el profe

Repetir el «¿quién me ayuda?» antes de cada parte mantiene la atención. Ideal para días de lluvia o espacios pequeños.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.3

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