La mano del pañuelo

Cada niño o niña lleva un pañuelo atado en la muñeca de la mano con la que come o dibuja y un gomet en el pie del mismo lado. Las consignas usan «la mano del pañuelo» y «el pie del gomet», sin decir derecha o izquierda. Se trabaja la lateralidad inicial.

Cómo se juega

1. Antes de empezar, pregunta a cada uno: «¿Con qué mano coges la cuchara?». Átale un pañuelo suelto en esa muñeca y pega un gomet en la zapatilla de ese mismo lado.
2. Todos dispersos y quietos: «Mano del pañuelo arriba», «tócate la nariz con la mano del pañuelo», «la otra mano en la barriga». Haz cada gesto a la vez (3 min).
3. Ahora con los pies: «Da tres pisotones con el pie del gomet», «levanta el pie del gomet», «salta con el otro pie» (2 min).
4. Con el pandero, andan por la sala. Cuando para, di: «Saluda a un amigo con la mano del pañuelo» o «choca el pie del gomet con el de un amigo» (4 min).
5. Final en corro: pasamos un saludo con la mano del pañuelo de uno a otro. Luego retira los pañuelos y pregunta: «¿Os acordáis de cuál era vuestra mano del pañuelo?» (3 min).

Normas

• El pañuelo se ata flojo, nunca apretado.
• Los saludos y choques son suaves.
• Al parar el pandero, se escucha la consigna antes de moverse.
• Si alguien se equivoca, no pasa nada: se mira el pañuelo y se prueba otra vez.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: centrar el juego en manos, brazos y la cabeza, desde la silla.
• Visual: pañuelo de tela con textura o con un cascabel para notarlo.
• Destreza o TEA: a quien le cueste, el profe le toca suavemente la mano del pañuelo al dar la consigna; a quien le resulte fácil, consignas más rápidas.

Objetivos

• Diferenciar los dos lados del cuerpo usando una marca visible.
• Usar la mano y el pie preferidos al seguir consignas.
• Relacionarse con los compañeros mediante saludos y choques suaves.

Material para una clase de 25

• pañuelo: 20
• gomets: 20
• pandero: 1

Consejo para el profe

No corrijas la mano que eligen: la que usan para comer es la buena. Prepara los pañuelos y los gomets antes de entrar para no perder tiempo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3

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