La mochila invisible de la despedida

Antes de irnos, cada niño llena una mochila imaginaria con mímica, metiendo lo que se lleva de la sesión, se la pone con cuidado y sale caminando despacio. Se trabaja la mímica, la calma y el cierre emocional de la sesión.

Cómo se juega

1. De pie en corro, el profe saca de detrás de la espalda una mochila invisible, la abre con la cremallera y pregunta qué nos llevamos hoy (1 min).
2. Cada uno abre su propia mochila imaginaria y mete con mímica algo de la sesión: un salto, una risa, el aro, la mano de un amigo (2 min).
3. Cerramos la cremallera muy despacio, «rrrrrriiiis», y nos colgamos la mochila: primero un brazo, luego el otro (1 min).
4. Notamos su peso: andamos despacio por la sala, con la espalda recta, sin que se nos caiga nada (1 min).
5. Llegamos a la puerta, nos giramos y decimos adiós con la mano a la sala: «¡Hasta la próxima!» (1 min).

Normas

• En la mochila solo cabe lo bueno de hoy.
• Cerramos la cremallera despacito, que no se escape nada.
• Andamos con cuidado para no despertar a la sala.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la mochila se cuelga del respaldo de la silla y se lleva rodando despacio.
• TEA: usar una mochila real vacía como apoyo para que la mímica tenga referencia.
• Discapacidad visual: el profe describe cada gesto en voz alta y acompaña la mano del niño al cerrar la cremallera.

Objetivos

• Representar acciones mediante la mímica.
• Recordar algo positivo de la sesión.
• Salir de la sala de forma tranquila.

Consejo para el profe

Los peques se toman muy en serio la mochila invisible: aprovechadlo para que salgan despacio. Si alguien mete algo malo, decid que eso lo dejamos en la papelera de la sala.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.1

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