Las ventanas mágicas de aros

La mitad del grupo sujeta aros de pie a distintas alturas, como ventanas mágicas, y la otra mitad las atraviesa de muchas maneras sin tocarlas. Luego se cambian los papeles. Se trabaja el control del cuerpo y la colaboración.

Cómo se juega

1. Reparte 10 aros a la mitad del grupo, que se coloca dispersa por la sala: sentados, de rodillas o de pie, sujetando el aro vertical apoyado en el suelo.
2. Demuestra con un niño que sujeta el aro: tú pasas por dentro despacio, sin tocar, y le das las gracias: «¡Gracias, ventana!» (1 min).
3. La otra mitad se mueve por la sala y pasa por todas las ventanas que pueda, sin tocar el aro (3 min).
4. Pandero: las ventanas cambian de altura (aro levantado del suelo, inclinado o muy bajo para reptar) y los que pasan tienen que adaptarse (3 min).
5. Pandero: cambio de papeles. Los que pasaban sujetan ahora los aros y repiten los dos pasos anteriores (6 min).
6. Final: todos los aros juntos en el suelo formando una gran ventana sobre la colchoneta y, uno a uno, pasan por dentro tumbados como si fuera un portal mágico (2 min).

Normas

• Se pasa despacio y sin tocar el aro.
• La ventana se queda quieta mientras alguien pasa.
• Las ventanas altas, solo hasta la cintura de quien sujeta.
• Damos las gracias a la ventana.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace de ventana desde su silla o pasa por ventanas grandes a ras de suelo.
• Timidez: empieza haciendo de ventana para observar antes de pasar.
• Más destreza: pasar sin manos; menos destreza: aros grandes y sujetos a la altura del suelo.

Objetivos

• Ajustar el cuerpo para atravesar un espacio sin tocar.
• Colaborar sujetando el material para un compañero.
• Mantener una postura quieta mientras otro pasa.

Material para una clase de 25

• aros: 10
• colchonetas: 2
• pandero: 1

Consejo para el profe

Los de 3 años se cansan de sujetar: cambia los papeles más a menudo con ellos. Las palabras «gracias, ventana» crean un clima tranquilo y cuidadoso.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 1.2

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