Los barrenderos recogen las hojas
El viento ha llenado la sala de hojas (pelotas) y los barrenderos, con su escoba de churro, las empujan en pequeños grupos hasta los contenedores (aros). Se trabajan la conducción de un objeto con un implemento, la coordinación ojo-mano y la colaboración.
Cómo se juega
- Pon 4 aros en el suelo, en cuatro zonas: los contenedores. Reparte 40 pelotas por el suelo. Cada niño recibe un churro: su escoba.
- Profe: «¡El viento lo ha llenado todo de hojas!». Demuestra: churro con las dos manos, empujando la pelota por el suelo, sin subirlo de la rodilla.
- En grupos de cinco, cada grupo junto a su contenedor, barren pelotas hasta meterlas en el aro. No importa cuántas: el objetivo es que la sala quede limpia (3 minutos).
- El profe hace de viento: «¡Fuuu!», vacía los aros y reparte las pelotas. Nueva consigna: barrer por parejas con un solo churro sujeto entre los dos (3 minutos).
- Tercera ronda: barrer solo las hojas de un color, rodeando un cono (3 minutos).
- Final: el profe dice «¡Sala limpia!», todos ponen el churro en el suelo y caminan por encima de él como equilibristas hasta dejarlo en su sitio (3 minutos).
Normas
- El churro va siempre por el suelo, nunca por encima de la rodilla.
- Se barre la pelota, no a los compañeros.
- No se quitan pelotas de un contenedor.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, pelotas grandes, contenedores cerca y se pueden empujar con las manos si cuesta.
Estándar
Con 4 años, churro con las dos manos y por parejas en la segunda ronda.
Más difícil
Con 5 años, recorrido con conos hasta el contenedor y solo pelotas del color que diga el profe.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: barre desde la silla con una pica y su contenedor está más cerca.
- TEA: su propio contenedor y su color de pelotas.
- Más destreza: barre con una mano; menos destreza: pelotas grandes.
Objetivos
- Conducir una pelota por el suelo con un implemento.
- Coordinar la vista con el movimiento de los brazos.
- Colaborar en una tarea común sin competir.
Material para una clase de 25
- churros de espuma: 20
- pelotas blandas: 40
- aros: 4
- conos: 4
Consejo para el profe
No cuentes pelotas por grupo: celebra la sala limpia entre todos. Antes de dar los churros, deja muy clara la norma de llevarlos por el suelo.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.3
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¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.