Los patitos y mamá pata
El profe es mamá pata y el grupo son los patitos. A su señal, los patitos se alejan a explorar el estanque o vuelven corriendo a ponerse cerca de mamá, y luego la siguen en fila. Se trabajan las nociones cerca y lejos, detrás y en fila, y la atención a la señal.
Cómo se juega
- Todos alrededor del profe, agachados como patitos. Di: «Yo soy mamá pata. Cuando digo ¡a explorar!, os vais lejos. Cuando digo ¡cua, cua, patitos!, volvéis muy cerca de mí».
- «¡A explorar!»: los patitos andan como patos hasta lejos, junto a la pared o la valla. «¡Cua, cua, patitos!»: vuelven y se agachan cerquita de mamá. Repite cambiando tú de sitio (4 min).
- «¡Patitos en fila!»: se ponen en fila detrás de mamá y la siguen imitando lo que hace: brazos como alas, pasos largos, agacharse (3 min).
- Nueva consigna: «Lejos de mamá, pero cerca de un amigo». Se colocan en parejas lejos del profe (2 min).
- Final: tres o cuatro niños y niñas hacen de mamá pata con su pequeño grupo de patitos a la vez, y el profe dice las consignas para todos (3 min).
Normas
- Se va andando como los patos, sin correr deprisa.
- Al volver con mamá, se deja sitio para todos sin empujar.
- En la fila, sin tocar ni pisar al de delante.
- Nadie sale del patio al ir lejos.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo lejos y cerca, y el profe siempre en el mismo sitio.
Estándar
Con 4 años, mamá cambia de sitio y se añade la fila.
Más difícil
Con 5 años, añadir «delante de mamá», «al lado de mamá» y «lejos de mamá pero cerca de un amigo».
Adaptaciones
- Movilidad reducida: acortar las distancias o que haga de mamá pata y los demás vayan hacia ella.
- TEA o timidez: puede ir de la mano de mamá pata o de un compañero durante todo el juego.
- Destreza: los más hábiles andan en cuclillas como patitos; los que se cansen pueden andar normal.
Objetivos
- Distinguir cerca y lejos respecto a una persona.
- Colocarse en fila detrás de alguien y seguir sus movimientos.
- Responder a una señal verbal con un cambio de desplazamiento.
Consejo para el profe
Cambia de sitio a menudo para que tengan que buscarte. En el patio, marca antes hasta dónde se puede ir lejos.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.3
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¿Por arriba o por abajo?
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Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
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